https://hdl.handle.net/20.500.12177/70 2026-04-03T22:09:07Z 2026-04-03T22:09:07Z ONANA NGONO, Michel Thierry https://hdl.handle.net/20.500.12177/13096 2025-12-16T03:05:05Z 0013-01-01T00:00:00Z

Title: Étude de quelques aspects bio-écologiques des monogènes parasites branchiaux de Phenacogrammus major (Boulenger, 1903) de la rivière Akono à Binguéla Authors: ONANA NGONO, Michel Thierry Abstract: Le poisson est sujet de multiples attaques parasitaires qui réduisent considérablement les effectifs de leurs populations. Pour y remédier, il importe d’étudier la taxonomie et l’écologie des différents parasites de poissons. En ce qui concerne Phenacogrammus major (Boulenger, 1903), les premières études ont révélé la présence de 03 espèces de monogènes parasites branchiaux à savoir Annulotrema amieti Birgi, 1988; Annulotrema gabrioni Birgi, 1988 et Caracidotrema spiropenis Birgi, 1988. Le but de ce travail est d’étudier quelques aspects bioécologiques des monogènes parasites branchiaux de ce Characidae de la rivière Akono à Binguela. D’avril à septembre 2015, 72 poissons ont été capturés. Au laboratoire, le sexe et la taille de chaque spécimen ont été déterminés. La recherche et le montage des monogènes ont été faits à la loupe binoculaire; et les différentes espèces ont été identifiées au microscope optique. Seuls 02 poissons se sont montrés indemnes de tout monogène. Les 70 autres ont hébergé un total de 3109 monogènes à raison de 5 à 153 parasites par poisson. L’helminthofaune branchiale de P. major de la rivière Akono à Binguela est constituée de six espèces, dont trois (C. spiropenis, A. amieti et A. gabrioni) sont principales et les trois autres (Annulotrema sp1, Annulotrema sp2 et Annulotrema sp3) sont secondaires. Les charges parasitaires ont été faibles ou très faibles. Hormis Annulotrema sp3, toutes les composantes de la xénocommunauté étudiée ont été sur-dispersées. Les monogènes se sont répartis indifféremment sur les deux côtés du poisson. Le sexe n’a montré aucune influence sur la distribution des parasites. Le modèle d’occupation des paires d’arcs branchiaux par C. spiropenis, Annulotrema sp1, Annulotrema sp2 et Annulotrema sp3 a été l’équipartition. A. amieti et A. gabrioni ont respectivement été plus fréquents sur l’arc II et les paires d’arcs médians. Le taux d’infestation et la charge parasitaire ont graduellement augmenté avec la longueur standard de l’hôte. Excepté les cas de parasitisme monospécifique, la richesse parasitaire et le nombre d’hôtes infestés ont augmenté avec le type d’association parasitaire. La majorité des poissons a donc présenté un parasitisme plurispécifique.

0013-01-01T00:00:00Z Noubaramadji, Saroguina https://hdl.handle.net/20.500.12177/12976 2025-10-29T03:02:59Z 2025-07-15T00:00:00Z

Title: L’intégration socio-économique des refugies centrafricains dans la sous-préfecture de Gore (Tchad), 2003-2023. Authors: Noubaramadji, Saroguina Abstract: Les conflits armés, les exactions politiques, les désaccords communautaires, les troubles naturels voire changements climatiques sont à l'origine pour la plupart des cas dans le monde, des afflux incessants des réfugiés. C'est le cas notamment de ceux centrafricains qui, depuis le début des années 2000, sont présents au Tchad en général et plus particulièrement dans la sous-préfecture de Goré d’où la présence des différents acteurs principaux tels que les institutions des Nations-Unies, les Organisations Internationales et/ou Nationales, les Organisations Non-gouvernementales qui ne cessent d’œuvrer pour assister les réfugiés. L’objectif de la recherche portant sur ce thème consiste dans un premier temps à évoquer les différents problèmes qui rendent l’intégration socio-économique des réfugiés centrafricains plus complexe au Tchad et surtout dans ladite région sans oublier les différentes suggestions nécessaires à entreprendre pour une meilleure intégration des réfugiés. Considéré dès le début de la crise par les réfugiés centrafricains comme terre de refuge, le Tchad se voit non seulement dans l'obligation de les accueillir compte tenu de ses engagements tant nationaux qu'internationaux en faveur des réfugiés mais aussi par sa volonté de maintenir son image solidaire sur la scène internationale. En ce qui concerne l'aspect méthodologique, dans le but de mieux cerner, comprendre et élucider la question relative à l'intégration socio-économique des réfugiés centrafricains dans la sous-préfecture de Goré en particulier et au Tchad en général, le recours à une documentation issue d'autres sciences telles que le droit, la sociologie, l’anthropologie, la géographie est important. L'Histoire en tant que science requiert diverses sources pour son élaboration. Néanmoins, malgré les assistances multiformes dont bénéficient les réfugiés centrafricains de ladite région, ces derniers tardent malheureusement à s'intégrer dans le tissu socio-économique et ce, à cause des problèmes tels que le manque d'accès aux services de base, manque d'activités et/ou d'emplois, manque de formations professionnelles, conflits agriculteurs-éleveurs, discrimination voire les désaccords avec la communauté locale, manque de financement, faiblesses institutionnelles et juridiques...Dans une telle mesure, il est important d'œuvrer pour favoriser et faciliter l'intégration socio-économique de ces derniers en mettant à leur disposition des moyens nécessaires tels que l’accès aux services de base, les former et les conscientiser au vivre ensemble avec la population locale, l’accès aux emplois et la mise en place des activités génératrices de revenu voire bien d’autres.

2025-07-15T00:00:00Z Namekong Mondjo, Brenda https://hdl.handle.net/20.500.12177/12961 2025-07-31T03:05:26Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Implication des conseillers d’orientation et risque de décrochage universitaire des étudiants de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Yaoundé I Authors: Namekong Mondjo, Brenda Abstract: La mesure de la performance d’un système éducatif représente pour de nombreux pays une préoccupation majeure qui se traduit par la mesure de la réussite scolaire/académique définie par le nombre d’apprenants qui poursuivent leurs études et sont titulaires d’un diplôme à la fin de leur parcours scolaire/universitaire. Dans cette perspective, le présent mémoire décrit les facteurs associés à l’implication des conseillers d’orientation qui influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants à la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaine de l’université de Yaoundé I. La question principale de cette recherche est la suivante : quels sont les facteurs associés à l’implication des conseillers d’orientation qui influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants de la FALSH ? La recherche de la réponse à cette question nous a permis de formuler l’hypothèse générale selon laquelle : les facteurs professionnels, personnels et académiques associés à l’implication des conseillers d’orientation influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants à la FALSH. Cette hypothèse a été vérifiée sur la base des données recueillies à l’aide d’un questionnaire auprès de 127 étudiants du cycle licence inscrits à la FALSH et qui persévèrent dans leurs études. Les résultats obtenus sont en faveur de toutes les hypothèses formulées dans ce travail, et donc l’hypothèse générale est confirmée. Il existe une corrélation significative et négative entre les facteurs professionnels, personnel, académiques associés à l’implication des conseillers d’orientation et le risque de décrochage universitaire. C’est dire que, la faible implication des conseillers d’orientation au plan professionnel, personnel et académique favorise le risque de décrochage universitaire des étudiants.

2024-01-01T00:00:00Z Saly, Nafissatou https://hdl.handle.net/20.500.12177/12960 2025-07-31T03:05:24Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Dispositifs éducatifs et rétention des enfants réfugiés à l'école à Garoua-Boulaï et Gado- Badzéré Authors: Saly, Nafissatou Abstract: La présente étude s’intéresse à la question de l’éducation de base des enfants réfugiés. L’objectif de cette recherche est d’identifier et d'analyser les dispositifs éducatifs qui influencent l’intégration et la rétention des enfants réfugiés à l’école. En effet, l’éducation destinée aux enfants réfugiés vise principalement à les préparer à la vie, à l’emploi et à la citoyenneté démocratique, favorisant ainsi leur intégration dans le pays hôte. À cet égard, l’éducation est un droit fondamental inscrit dans la Convention de 1989 et la Convention de 1951 relative au statut des réfugiés. L’éducation favorise également la mobilité socio- économique et constitue un moyen d’échapper à la pauvreté. De plus, elle protège les enfants et les jeunes réfugiés contre la délinquance, le mariage précoce, etc. Elle les autonomise également en leur transmettant les connaissances et compétences nécessaires pour mener une vie productive, épanouissante et indépendante la faible rétention des enfants réfugiés à l’école malgré les subventions allouées par le pays hôte ; le haut-commissariat des nations unies pour les réfugiés, et leurs partenaires, visant à fournir une éducation de qualité et à les maintenir à l'école. Notre s’inscrit dans une perspective purement qualitative, ainsi dans cette recherche nous avons mobilisée comme techniques de collectes de données l’entretien semi-directif ; la recherche documentaire observation directe ; focus group, la technique d’échantillonnage déployée est l’échantillonnage non probabiliste et enfin pour analyser nous avons fait recours à l’analyse de contenu catégorielle. Deux théories ont été mobilisées à savoir : la théorie de l’intégration sociale d’Emile Durkheim et la théorie de la motivation durable de Frederick Herzberg. À l’issue de l’analyse de ces données, plusieurs résultats significatifs ont été identifiés : R1: Les types de dispositifs éducatifs mis en place pour maintenir les enfants réfugiés à l’école dans la commune de Garoua_Boulaï et le village de Gado, comprennent des programmes d’intégration linguistique,, des formations continues pour les enseignants, aides financières pour les frais scolaires ; R2: l'arrondissement de Garoua_Boulaï et le village de Gado-Badzéré regorgent de nombreuses contraintes telles que, les difficultés d’accès aux infrastructures éducatives adéquates ; les contraintes financières, la famine qui empêchent l’inscription et le maintien à l’école des enfants réfugiés ; R3: Les perspectives fournies par ces informateurs sur le terrain soulignent clairement l'existence des synergies entre différents acteurs qui pourraient faciliter l'inscription et le maintien à l'école des enfants réfugiés dans la commune de Garoua_Boulaï et le village de Gado-Badzéré. Toutefois, bien que cette recherche sur l’éducation des enfants réfugiés mette en évidence l’importance de la motivation intrinsèque pour leur réussite scolaire, elle souligne également d’autres facteurs extérieurs tels que les obstacles financiers et sécuritaires, ainsi que la nécessité d’une collaboration entre divers acteurs pour assurer un accès équitable à l’éducation. Cette collaboration reflète les principes de l’intégration de Durkheim pour maintenir la cohésion sociale malgré les différences individuelles. Au regard de ces résultats plusieurs suggestions ont été formulées à savoir : soutien financier accru ; assistance alimentaire liée à l'éducation ; amélioration de la sécurité routière; renforcement des infrastructures de sécurité dans les écoles; sensibilisation et plaidoyer.

2024-01-01T00:00:00Z