DSpace Collection:https://hdl.handle.net/20.500.12177/702026-07-09T14:46:05Z2026-07-09T14:46:05ZIntegrating inquiry-based learning and technology in stem eductaion: strategies to foster learners interest in some primary schools in yaounde 6Elemwa Ntube, Mirabelhttps://hdl.handle.net/20.500.12177/135482026-07-09T13:56:57Z2025-07-01T00:00:00ZTitle: Integrating inquiry-based learning and technology in stem eductaion: strategies to foster learners interest in some primary schools in yaounde 6
Authors: Elemwa Ntube, Mirabel
Abstract: This study investigates the integration of Inquiry-Based Learning (IBL) and technology in STEM education as a strategy to enhance learner interest in primary schools within Yaoundé VI Subdivision, Cameroon. Grounded in constructivist, experiential, and problem-based learning theories, the research employs a mixed-methods approach combining surveys, interviews, classroom observations, and document analysis. Quantitative data from 300 pupils, 10 head teachers and 50 teachers revealed significant correlations between IBL practices, digital integration, and learner motivation in STEM. Regression analysis confirmed IBL and technology as strong predictors of learner interest, with IBL having a more substantial impact. Qualitative findings highlighted systemic barriers such as lack of digital infrastructure, limited
teacher training, and overcrowded classrooms. Teachers expressed willingness to implement IBL and digital tools but emphasized the need for support in materials, training, and time allocation. The study concludes that effective STEM pedagogy requires not only innovative teaching strategies but also structural reforms aligned with Cameroon’s Education and Training Sector Strategy Plan (2023–2030), the National Development Strategy 2030 (NDS30), and Sustainable Development Goal 4. Recommendations include targeted professional development, resource provision, and school-based support systems to sustain innovation in STEM teaching and learning.2025-07-01T00:00:00ZEtude des difficultés d'apprentissage du concept d'oscillateur électrique : Cas des élèves de terminales scientifiques au CamerounAmboue, Erichttps://hdl.handle.net/20.500.12177/135472026-07-09T13:18:30Z2025-07-01T00:00:00ZTitle: Etude des difficultés d'apprentissage du concept d'oscillateur électrique : Cas des élèves de terminales scientifiques au Cameroun
Authors: Amboue, Eric
Abstract: La physique fait partie des sciences physiques qui Ètudient les phÈnomËnes naturels et la constitution de la matiËre. Son apprentissage pose des difficultÈs aux apprenants qui sont qui sont enseignÈs secondaire gÈnÈral au Cameroun en classe de terminale
scientifique (ÈlËves de 17 ‡ 21 ans), les apprenants rencontrent plusieurs difficultÈs dans la comprÈhension de ce concept. Ainsi, nous nous posons la question suivante : quelles sont les conceptions ? Cette recherche a pour but d identifier les conceptions des apprenants de la classe de
aprËs qu ils aient reÁu un enseignement sur ce concept. Pour atteindre ce but, un questionnaire a ÈtÈ soumis ‡ 60 apprenants de terminales scientifiques les origines des conceptions qui leurs ressources Les rÈsultats obtenus montrent que les difficultÈs les plus rÈcurrentes sont : manipuler ) ; la confusion conceptuelle entre les concepts de base des oscillateurs Èlectriques ; numÈriques incorrectes ; la difficultÈ ;
la prÈsence dans la mÈmoire des apprenants des conceptions alternatives. incorrectes du co . Au regard de ces rÈsultats, une rÈflexion sur oscillateurs Èlectriques, qui pourrait faire une plus grande place ‡ la phÈnomËnes ÈtudiÈs, serait pertinente ‡ tenir.2025-07-01T00:00:00ZSimulation numérique bidimensionnelle du séchage dans un séchoir solaireLele, Dimitri Douglashttps://hdl.handle.net/20.500.12177/135462026-07-09T12:12:30Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Simulation numérique bidimensionnelle du séchage dans un séchoir solaire
Authors: Lele, Dimitri Douglas
Abstract: La conception d’un système de séchage solaire des aliments est cruciale pour les performances de séchage des aliments. Afin d’utiliser efficacement le soleil, l’utilisation des capteurs solaires à air chaud augmente progressivement dans les systèmes de séchage. La modélisation de la distribution de la température, pression et de la vitesse de l’air de séchage dans la chambre de séchage est un facteur très important pour la conception d’un séchoir. L’objectif de notre travail consiste à bien comprendre le mécanisme physique de l’opération de séchage qui est entre autres qu’un transfert de chaleur et d’un écoulement laminaire. Dans l’analyse numérique, la température et la vitesse de l’air ont été définies comme variables dans les conditions initiales et aux limites. Des équations mathématiques représentants les bilans énergétiques dans le capteur solaire et la chambre de séchage ont été utilisées pour
la modélisation. Le logiciel COMSOL MULTIPHYSICS a été utilisé pour la modélisation en 2-D du séchoir permettant obtention des valeurs de température, de la vitesse de l’air de séchage à différent endroit du séchoir solaire et aux différentes heures.2023-01-01T00:00:00ZEtude AB INITIO et DFT de la structure électronique, des propriétés optoélectroniques, optiques linéaires et non linéaires du bis (8-Hydroxyquinoline) zinc-znq2 et du bis (8-Hydroxyquinoline) cuivre ii-cuq2Kamga, Arauld Roosevellehttps://hdl.handle.net/20.500.12177/135452026-07-09T12:12:19Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: Etude AB INITIO et DFT de la structure électronique, des propriétés optoélectroniques, optiques linéaires et non linéaires du bis (8-Hydroxyquinoline) zinc-znq2 et du bis (8-Hydroxyquinoline) cuivre ii-cuq2
Authors: Kamga, Arauld Roosevelle
Abstract: Dans ce travail, nous présentons une étude théorique et numérique de la structure électronique, des propriétés optiques linéaires et non-linéaires, optoélectroniques et thermochimiques des composés de bis(8-hydroxyquinoléine) zinc-Znq2(C18H12N2O2Zn) et du bis(8-hydroxyquinoléine) cuivre (II)- Cuq2(C18H12N2O2Cu) en utilisant les méthodes ab initio et les méthodes de la théorie de la fonctionnelle de la densité (DFT) implémentées dans le code Gaussian 09. Nos calculs ont été effectués en utilisant les fonctionnelles B3LYP et WB97XD et les bases 6-311G(d) et cc – PVDZ. Apres optimisation de nos molécules, il en ressort que la DFT/B3LYP produit la bonne stabilité. D’un point de vue électronique, les valeurs de l’énergie gap obtenues avec les méthodes DFT/B3LYP montrent que toutes nos molécules sont de bons semi-conducteurs organiques. L’étude des grandeurs optoélectroniques montrent que la molécule C18H12N2O2Cu possède le champ électrique le plus élevé ; de plus, quel que soit la fonctionnelle utilisée, la polarisation (P) et le vecteur déplacement (D) sont très grand dans la base 6-311G(d) contrairement à la molécule C18H12N2O2Zn. La susceptibilité électrique (χ), le coefficient diélectrique (Ɛr) et l’indice de réfraction (n) de la molécule C18H12N2O2Cu possèdent quant à eux, des valeurs maximales en utilisant la DFT/wB97XD dans la base cc-pVDZ.2022-01-01T00:00:00Z