IA générative et création graphique : enjeux économiques et communicationnels en Afrique : Développement d'un vecteur graphique de communication sur la 4e édition de la classe diplomatique de l’université Senghor

Abstract

Ce mémoire explore les transformations induites par l’intelligence artificielle générative dans le domaine de la création graphique, en particulier au sein des industries culturelles et créatives (ICC) africaines. À travers une étude de cas centrée sur la 4e édition de la classe diplomatique de l’Université Senghor, il interroge les usages concrets de l’IA dans un cadre académique interculturel, tout en analysant ses effets sur les modèles économiques, les pratiques pédagogiques et les stratégies de communication institutionnelle. La recherche s’articule autour de quatre axes principaux : - Les apports créatifs et techniques de l’IA dans la conception visuelle, - L’impact économique sur les chaînes de valeur des ICC, - Le rôle de l’IA dans la médiation pédagogique et institutionnelle - L’expérimentation appliquée à l’Université Senghor La méthodologie adoptée combine enquêtes, entretiens et analyse de supports pédagogiques, enrichie par une mise en pratique de la production visuelle assistée par IA. Les hypothèses avancées suggèrent que l’IA générative accélère la création, redéfinit les compétences professionnelles, améliore la lisibilité des contenus et stimule l’engagement des apprenants lorsqu’elle est intégrée à une scénarisation pédagogique réfléchie. Les résultats révèlent un double mouvement : d’un côté, une réduction des coûts et délais de production, accompagnée de nouvelles esthétiques adaptées aux contextes africains ; de l’autre, des tensions autour de la valorisation des savoir-faire humains, appelant à une redéfinition des rôles dans les ICC. Sur le plan institutionnel, les visuels générés par IA renforcent la visibilité et la mémorabilité des messages, tout en posant des questions éthiques et identitaires. Le travail ainsi réalisé montre que l’IA générative, lorsqu’elle est mobilisée avec discernement, peut devenir un levier d’innovation pour les ICC et les institutions académiques africaines. Elle invite toutefois à repenser les modèles économiques, à clarifier les cadres éthiques et à former les acteurs aux nouveaux enjeux de la création assistée.