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Date de publicationTitreAuteur(s)
2015Les modalités de mise en oeuvre de la supervision pédagogique en formation continue et efficacité de l'enseignantFonkoua, Pierre; Momgbet Alassa
2016Enseignement de la chimie au Cameroun : analyse des programmes de 1960 à 2013. Impact sur les pratiques enseignantesBelinga Bessala, Simon; Awomo Ateba, Jeremie
2015Activités pratiques et construction des compétences à l’école primaireEbangatanyi, Maureen; Mengue, Jeanne Emmanuel
2016Pratique de l’APC par les enseignants et réussite en mathématiques chez les élèves des écoles primaires publiques de Yaoundé IIIeFonkoua, Pierre; Kenne Kuete, Germaine Calixte
2017Approche par les compétences et héroïsation d’un modèle adapté d’enseignement- apprentissage de la lecture au cycle d’observation de l’enseignement secondaire : pour un modèle de lecture actionBelibi, Alexi - Bienvenu; H.- L. Njike, Mélanie
2017Perception des curricula et intention entrepreneuriale des étudiants camerounais dans le cadre du système LMDNjengoue Ngamaleu, Henri Rodrigue; Ngadjui Wenguelale, Aurélie
2015Conditions de travail et comportement pédagogique des instituteurs contractuels dans les zones d’éducation prioritaire étude menée dans l’arrondissement de Moutourwa.Fonkeng Epah, George; Kengue, Philippe
2016Professionnalisation des formations à l’université de Yaoundé I et insertion socioprofessionnelle : le cas de l’Ecole Nationale Supérieure PolytechniqueKono Abe, Jean Max; Ambassa Mbassi, Vincent Ervais
1985Jeune afrique- afrique asie-le monde-le quotidien de paris et les évènements du camerounNang, Jean Lambert
1989-11La formation des journalistes au Cameroun de l'ESIJY à l'ESSTIMpessa Mouangue, Marie Marcelle

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