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Date de publicationTitreAuteur(s)
2016L’enseignement-apprentissage de la lecture suivie selon l’APC et intégration socioculturelle des apprenants au cycle d’observation : cas de la classe de 5eme 4 au lycée de Ngoa-EkelleBelibi, Alexi-Bienvenu; Amsamhe Mbogue, Julienne Mélissa
2021Culture nationale et apprentissage des langues maternelles : cas des élèves du lycée d’AnguissaBingono, Emmanuel; Amassanga, Germaine Estelle
2021Enseignantes et motivation des apprenants pour l’apprentissage des disciplines scientifiques : cas des élèves des classes de troisième du lycée classique et Moderne d’Ebolowa.Tsala Tsala, Jacques Philippe; Adjomo Nguema, Ginette Gladys
2016Outil d’aide à l’apprentissage du cours de respiration en classe de troisième de l’enseignement secondaire général au Cameroun.Ngnoulaye, Janvier; Molo Enama, Marie Anne Fabrice; Njiangoupmoun Nsangou, Mohamed; Nsomoto, Davy Thierry
2016Étude de la transposition didactique du concept de vecteur en classe de seconde cSadja Kam, Judith; Tegankong, David; Youdom, Rose Christelle
2016La gestion de la classe de français selon l'approche par les compétences : le cas de la classe de 6ème au lycée de la cite verteAlexi-Bienvenu, Belibi; Ngo Tjomp, Deborah Emmanuelle
2020Mise en œuvre d’une plateforme didactique pour l’apprentissage des réseaux locaux industriels et supervisionNneme Nneme, Léandre; Akoue, Henry Joël; Nguemeta Selambi, Bienvenue
2018La place du jeu dans l’acquisition du français par les élèves de Form II lors du processus enseignement-apprentissage et son impact dans l’insertion sociale du jeuneBetoko Ambassa, Marie-Thérèse; Ngefac, Aloysius; Guimdjeu Zeufack, Jacquy Joëlle
2023-07-24L’utilisation du numérique dans l’enseignement-apprentissage du français : cas des groupes scolaires de la province de l’est du RwandaBissa Enama, Patricia; Uyii Belibi, Alexi-Bienvenu; Fouadjio, Françoise Rosalie
2023-07-28La didactique de l’école primaire au Cameroun : une étude évaluative de l’impact de l’APC sur la qualité de l’éducation dans les écoles primaires publiques à partir des points de vue des enseignants de l’arrondissement de Kyé-Ossi.Mbala Ze, Barnabé; Mawoung, Jean-Jacques

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