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Date de publicationTitreAuteur(s)
2017The problem-solving model and the professional development of secondary school philosophy teachers : the case of Yaoundé VI municipalityKibinkiri Len, Eric; Bati Faison Yaya
2017Assurance qualité dans l’enseignement supérieur au Cameroun : evaluation des enseignements par les étudiants de la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Yaoundé I.Belinga Bessala; Ebale Essola, Yves
2017Proposition et expérimentation d'un didactitiel pour l'apprentissage de la règle d'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire avoir: Etude menée avec les élèves du CM2 des écoles publiques de l'arrondissement de Yaoundé Vème.Ebanga Tanyi, Maureen; Ndjuiadjoung Nkouassi, Caroline
2014Intérêt pour la chimie et performances des élèves du secondaire général : Cas des élèves de 3ème de l’arrondissement de Yaoundé VI.Fonkeng Epah, Georges; Ambomo, Nicole Aimée
2018The impact of instructional coaching on teachers’ quality in basic education in Mfoundi Division.Mbele, Charles Romain; Agbor Mbeng, Evelyn
2018Les activités d’apprentissage en formation continue et optimisation du développement professionnel :recherche menée auprès des conseillers d’orientation du MfoundiFozing, Innocent; Ngono, Margueritte
2020Ecologie et régénération naturelle des espèces à produits forestiers non ligneux de la périphérie du parc national de Boumba-bek, Sud-est CamerounBiye, Elvire Hortense; Ngansop Tounkam, Marlène
2017La problématique de l’usage des textes dans la pratique pédagogique des enseignants de Philosophie du secondaire : Cas des praticiens de la ville de Yaoundé.Belinga Bessala, Simon; Aladji Godje, Clément
2018Analyse des déterminants de l'implication professionnelle des enseignants fonctionnaires du secondaire à leur poste de travail institutionnel : Etude menée auprès des enseignants intervenant dans le privéNjeugoue Ngamaleu, Henri Rodrigue; Ewulga Afidi, Emile Julien
2017Teaching reading comprehension: Primary school teachers’ organisational strategies and the impact on pupils’ reading comprehension ability.Nkemleke, Daniel; Akah Mba, Vivian

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