Musée et sensibilisation des élèves au patrimoine culturel à Ouagadougou, Burkina Faso : les cas du musée national et du musée de la musique

Abstract

Le choix de ce thème d’étude « Musée et sensibilisation des élèves au patrimoine culturel à Ouagadougou (Burkina Faso) : les cas du Musée national et du Musée de la Musique » découle de certains constats cruciaux : la détérioration continuelle et irréversible de notre patrimoine culturel, le désintérêt notable des scolaires, futurs gouvernants du pays, à son égard et leur indifférence pour les musées, grandes institutions patrimoniales. L’objectif est d’analyser les stratégies pour une collaboration efficace entre musée et école en vue d’une participation effective des élèves à la préservation du patrimoine culturel burkinabé. Des propositions ont donc été faites dans ce sens. Un engagement politique réel reste le préalable pour favoriser la sauvegarde de notre patrimoine culturel. Il se traduira par la mise en place d’un programme national où le monde scolaire occupera une place très importante. Ce programme sera suivi par une équipe pluridisciplinaire et interministérielle dotée de ressources nécessaires. La deuxième priorité consiste à adapter les programmes scolaires à nos propres valeurs culturelles afin d’initier très tôt les enfants à leur connaissance et importance. Il sera aussi capital de doter les musées de personnels professionnels et d’un minimum d’infrastructures (ateliers pour les enfants, salles de spectacles et de lecture, toilettes…) et d’équipements (matériels roulants, ordinateurs, documentation…). La facilitation de la collaboration interministérielle et une formation conjointe et régulière des agents de musées et professeurs restent également incontournables.