Le patrimoine aux mains des jeunes Alexandrins : la création des outils pédagogiques pour la valorisation du patrimoine culturel alexandrin

Abstract

Depuis quelques années, la question de la sauvegarde du patrimoine de la ville d’Alexandrie a pris une grande place parmi les Alexandrins travaillant dans les milieux culturels, artistique et académique. Plusieurs d’entre eux essayent d’agir face aux changements en profondeur que connaît la ville d’Alexandrie et qui mettent son patrimoine en péril. Non seulement ce phénomène détruit le patrimoine matériel et immatériel, mais la marginalisation d’Alexandrie dans les manuels scolaires, ainsi que dans la politique artistique et culturelle du pays accroît les risques de perte d’identité et de mémoire des habitants de la ville. Il faut enfin ajouter que le jeune public reste loin de sa ville et de son histoire, ses connaissances se limitant à Alexandre le Grand, le Phare et l’ancienne bibliothèque d’Alexandrie. Un des moyens les plus sûrs de mettre entre les mains des jeunes Alexandrins le patrimoine de leur ville est d’utiliser les outils pédagogiques, et plus particulièrement les mallettes pédagogiques. Ce sont des instruments originaux qui mèneront les jeunes à acquérir un bon niveau de connaissance de leur ville et à comprendre sa vraie place parmi les grandes villes de la Méditerranée. Mais dans quelle mesure les mallettes pédagogiques réussiront-elles à répondre aux besoins des jeunes publics, mais aussi des enseignants, des inspecteurs des sites historiques et des animateurs ? À travers de nombreuses activités, elles permettent de présenter le patrimoine sous de multiples facettes et favorisent l’épanouissement des talents des différents acteurs ainsi que leur implication dans la mise en valeur du patrimoine. Pour répondre à cette problématique de l’appropriation du patrimoine et de son enseignement, nous avons mis en place deux questionnaires ciblant deux catégories de personnes : la première est celle des acteurs culturels et les habitants de la ville, la seconde est celle des enseignants et chefs des établissements scolaires d’Alexandrie. Les réponses récoltées montrent le besoin de connaître ou de faire connaître l’histoire d’Alexandrie ainsi que de valoriser son patrimoine auprès d’un grand nombre de ses habitants. À partir de ce travail, l’enseignement pourra se faire en dehors des manuels scolaires. Nous pouvons sauvegarder le patrimoine d’Alexandrie et son histoire exceptionnelle grâce à l’utilisation d’outils pédagogiques adaptés, qui permettent d’acquérir une meilleure connaissance et de garder une grande ouverture d’esprit.