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https://hdl.handle.net/20.500.12177/6196
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Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
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dc.contributor.advisor | Mésenge, Christian | - |
dc.contributor.advisor | Le Bras, Michel | - |
dc.contributor.advisor | Geissbuhler, Antoine | - |
dc.contributor.advisor | Kleinbrell, Line | - |
dc.contributor.author | Haddou Rahou, Bouchra | - |
dc.date.accessioned | 2021-12-06T11:35:22Z | - |
dc.date.available | 2021-12-06T11:35:22Z | - |
dc.date.issued | 2007 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12177/6196 | - |
dc.description.abstract | Loin d’être une alternative aux formules de formation existantes, l’enseignement numérique crée de nouvelles opportunités et constitue incontestablement une condition de facilitation d'accès à la formation continue. C’est dans cette optique qu’intervient le présent travail visant à répondre aux recommandations de l’OMS en matière d’introduction des technologies de l’information et de communication (TIC1) dans la formation continue des professionnels de santé et à assurer l’accessibilité aux actions de formation préconisée par la stratégie nationale de formation continue des professionnels de santé au Maroc. Il a comme objectif principal d’élaborer un projet d’enseignement numérique pour la formation continue des professionnels de santé en complémentarité avec les méthodes présentielles existantes. L’étude s’inscrit dans une démarche qualitative; les données relatives aux conditions de mise en place et de fonctionnement d’un projet d’enseignement numérique ont été recueillies auprès des différents acteurs du projet Université Numérique Francophone Mondiale et son partenaire le Réseau Africain Francophone de Télémédecine. Les opportunités offertes par le contexte marocain dans le domaine d’enseignement numérique ont été mises en évidence à partir d’une description analytique de la situation locale. Divers outils ont été utilisés pour la collecte des données dont : l’observation participante, la recherche documentaire, les entrevues semi structurées ainsi que la participation aux manifestations et aux formations en matière d’enseignement numérique. A la lumière des données recueillies, un projet pilote d’enseignement numérique applicable à la région Rabat-Salé-Zemmour-Zaer a été élaboré. Sont présentés dans ce projet les différents aspects techniques, pédagogiques et organisationnels nécessaires à la mise en place du dispositif ainsi que les contraintes et les obstacles à surmonter pour son bon fonctionnement et son éventuelle généralisation à tout le royaume. | fr_FR |
dc.format.extent | 79 | fr_FR |
dc.publisher | Université Senghor | fr_FR |
dc.subject | Enseignement à distance | fr_FR |
dc.subject | Formation continue | fr_FR |
dc.subject | Personnel de santé | fr_FR |
dc.subject | Maroc | fr_FR |
dc.title | L'enseignement numérique : nouvelle perspective pour la formation continue des professionnels de santé au Maroc | fr_FR |
dc.type | Thesis | |
Collection(s) : | Mémoires soutenus |
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