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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2016	Le corpus d’évaluation selon L’APC dans l’enseignement technique : cas de la 4ème année Économie Sociale et Familiale du CETIF de Yaoundé.	Abah Atangana, Joseph; Zoa Ekani, Jean Fabrice
2016	La transposition didactique selon l’APC : cas de l’expression écrite en classe de 6ème	Bemmo, Odette; Mbog, Esther Grace
2016	Approche par les compétences: Proposition de référentiel de compétences. Le cas de l’écrit.	Bemmo, Odette; Amvouna Owona, Josette Rosine
2019-06	Place de l’approche par compétence dans la formation continue des enseignants du primaire au Cameroun : analyse des pratiques.	Bipoupout; Fobasso, Caroline
2019	Analyse des problèmes liés au passage de l’APO à l’APC dans l’enseignement de la géographie au secondaire : Cas du Lycée de Nkolbisson et de l’Institut Monseigneur René Marie Graffin	Tchuikoua, Louis Bernard; Ndagang Ngueuwo, Irène Aimée
2016	Enseignement du français avec l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation 6e / 5e : avantages et inconvénients	Abah Atangana, Joseph; Mbouli Mebenga, Appolonie
2019	Enseigner, apprendre les interférences linguistiques selon l’APC : cas de temps de chien de Patrice Nganang	Makani, Antoine Guillaume; Feukeu Ngniami, Néri
2016	APC et enracinement culturel : le cas de la lecture suivie de trois prétendants...un mari de Guillaume Oyono Mbia	Belibi, Alexi-Bienvenu; Menounga Ateba, Chantal
2016	L’enseignement-apprentissage de la lecture suivie selon l’APC et intégration socioculturelle des apprenants au cycle d’observation : cas de la classe de 5eme 4 au Lycée De Ngoa-Ekelle	Belibi, Alexi-Bienvenu; Amsamhe Mbogue, Julienne Mélissa
2016	Enseignement du français avec l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation 6e / 5e : avantages et inconvénients	Abah Atangana, Joseph; Mbouli Mebenga, Appolonie