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Titre
Auteur(s)
2019-06
Place de l’approche par compétence dans la formation continue des enseignants du primaire au Cameroun : analyse des pratiques.
Bipoupout
;
Fobasso, Caroline
2019
Analyse des problèmes liés au passage de l’APO à l’APC dans l’enseignement de la géographie au secondaire : Cas du Lycée de Nkolbisson et de l’Institut Monseigneur René Marie Graffin
Tchuikoua, Louis Bernard
;
Ndagang Ngueuwo, Irène Aimée
2019
Enseigner, apprendre les interférences linguistiques selon l’APC : cas de temps de chien de Patrice Nganang
Makani, Antoine Guillaume
;
Feukeu Ngniami, Néri
2019
La problématique de l’appropriation du français en contexte de l’APC : cas du Cameroun.
Bemmo, Odette
;
Bidima, Georges Landry
2019
L’enseignement apprentissage de l’éducation à la citoyenneté selon l’approche par compétences et le développement des habiletés chez l’apprenant : cas de la classe de 6ème
Mane, Souley
;
Eloundou, Eugene Désiré
;
Djabou, Ada
;
Mole Bela, Boris Fréderic
Découvrir
Auteur(e)
1
Bidima, Georges Landry
1
Feukeu Ngniami, Néri
1
Fobasso, Caroline
1
Mole Bela, Boris Fréderic
1
Ndagang Ngueuwo, Irène Aimée
Sujet
1
Apprendre
1
Apprentissage
1
Appropriations
1
Citoyenneté
1
Curriculum reform
1
Difficultés linguistiques
1
Enseignants
1
Enseignement
1
Enseigner
1
Formation continue
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