Motivation et apprentissages Scolaires des élèves : cas des élevés des classes de 3eme du lycée classique et moderne d’Ebolowa

Abstract

Our study is tittled: “Motivation and student’s learning in school: Case of pupils of form four of Lycée Classique et Moderne d’Ebolowa”. From our observations, school failures of students are due to lack of academic motivation, is the problem that emerge in this study. Our objective is to show the impact of motivation on student learning. The research question asked is: To what extent does student motivation influence school learning? The answer to this question constituted our general research hypothesis, which is: << Academic motivation promotes the improvement students’ academic learning >>. To verify this hypothesis, 200 pupils of lycée Classique et Moderne d’Ebolowa who enrolled in the 3rd grade answered the questionnaire which was submitted to them. This sample was obtained from the non-probability method and descriptive and using inferential statistics for analysis. From the statistics of our research results, our research hypotheses were confirmed.

Notre étude s’intitule : « Motivation et apprentissages scolaires des élèves : Cas des élèves des classes de 3ème du Lycée Classique et Moderne d’Ebolowa. De nos observations, les échecs scolaires des élèves dûs au manque de motivation scolaire, est le problème qui ressort dans cette étude. Notre objectif est de montrer l’impact de la motivation sur les apprentissages scolaires des élèves. La question de recherche posée est : « Dans quelle mesure la motivation des élèves influence-t-elle les apprentissages scolaires ? ». La réponse à cette question a constitué notre hypothèse de recherche générale à savoir : « La motivation scolaire favorise l’amélioration des apprentissages scolaires des élèves ». Pour vérifier cette hypothèse, 200 élèves du lycée classique et moderne d’Ebolowa inscrits en classe de 3ème ont complété un questionnaire. Cet échantillon a été obtenu à partir de la méthode non probabiliste et les statistiques descriptives et inférentielles ont servi d’analyse. D’après nos résultats de recherche, notre hypothèse de recherche a été confirmée.