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Mémoires soutenus 1540
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Date de publicationTitreAuteur(s)
2016Professionnalisation des formations à l’université de Yaoundé I et insertion socioprofessionnelle : le cas de l’Ecole Nationale Supérieure PolytechniqueKono Abe, Jean Max; Ambassa Mbassi, Vincent Ervais
2017La gestion du temps scolaire et son influence sur les résultats des élèves de l'enseignement général secondaire public d'EbolowaMouliom Moungbakou Ibrahim, Bienvenu; Tchoutang Kombou, Armel Pacôme
2017Logiques de l’acteur social et construction du soi professionnel chez la femme du CPFF de Yaoundé VMgbwa, Vandelin; Nana Njiki, Derrick
2015Enjeux de l'évaluation formative sur l'apprentissage: Cas de la composition française en classe de troisièmeNkeck Bidias, Renée; Nono Ngansop, Céraline
2017Besoins de promotions socio-professionnels chez les enseignants et développement de nouvelles compétences. Cas des enseignants des ENIEGFonkoua, Pierre; Demgne, Sidoline
2018Comportement d’autodétermination et sentiment d’efficacité chez les déficients intellectuels légers : cas des adolescents porteurs de trisomie 21Emboussi Nyano, Eugène; Mavegam Ouembe, Henriane Stéphanie
2017Teaching practices and higher order thinking skills among secondary school students in Yaoundé VIBissa Enama, Patricia; Mweti Akwo, Lydia
2017Effectivité de la supervision pédagogique dans une approche centrée sur l’efficacité professionnelle des enseignants en zone rurale. Une étude des lycées d’enseignement secondaire de l’arrondissement d’ObalaTcheuwa, Jean-Claude; Mbog Djom, Armand Didier
2016Stratégies d’enseignement de la lecture et construction des compétences transversales chez les élèves du niveau ii de l’école primaireEbanga Tanyi, Maureen; Ngono Ossongo, Marie Joseph
2016Catégorisation sociale liée à une situation de handicap et sentiment d’appartenance cas des étudiants de l’Université de Yaoundé 1Njengoué Ngamaleu, Henri Rodrigue; Meli, Ignace Caroline
2017An appraisal of the government’s intervention towards the social insertion of street childrenEbanga Tanyi, Maureen; Bate, Arrey Mathias
2017Professionnalisation de l’activité de formation et niveau d’efficacité du processus enseignement- apprentissage. Cas des élèves-maîtres de l’ENIEG bac de MfouEkoka Molindo, Andrew; Azangue Nanda, Mireille
2015Plan de formation continue des enseignants du primaire et élévation des critères de réussite chez les apprenantsFonkoua, Pierre; Kengue Donfack, Angèle
2017De l’élaboration des contenus didactiques dans l’enseignement de la philosophie dans le secondaire au CamerounBelinga Bessala, Simon; Kalla Kotchop, Vincent Rocard
2015Pertinence de l’orientation-conseil dans l’élaboration du projet professionnel de l’élève dans l’enseignement secondaire général. Etude menée au Lycée de Ngousso-NgoulmekongEmtcheu, Andre; Nyangono, Pulcherie Nicole
2017Perception des curricula et intention entrepreneuriale des étudiants camerounais dans le cadre du système LMDNjengoue Ngamaleu, Henri Rodrigue; Ngadjui Wenguelale, Aurélie
2015Qualité du cadre et construction de l’identité chez l’adolescent refugié au CamerounEmtcheu, André; Mgbwa, Vandelin; Evindi, Venance Majolie
2017Pedagogic inspection and students’ performance in some secondary schools. Case study : Tiko municipality-South west region-CameroonTamajong Vukeh, Elizabeth; Fozing, Innocent; Akerenwie Ngu
2014Pertinence de l’offre de formation universitaire et employabilité des étudiants des filières du secteur des services aux entreprises au Cameroun : étude du cas des étudiants de Master 1 - Administration et gestion des entreprises à l’Université de YaoundéFonkeng Epah, George; Tedjong, Romual
2016Pratique de l’APC par les enseignants et réussite en mathématiques chez les élèves des écoles primaires publiques de Yaoundé IIIeFonkoua, Pierre; Kenne Kuete, Germaine Calixte
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