Environnement socioculturel et choix des filières scientifiques chez les filles : Etude appliquée au Lycée d'Ebolowa rural (Sud Cameroun)

Abstract

Modern society and the global economy and scientific research through scientific discovery and invention have as strength science increasingly, this from scientific fields. We wanted to understand how scientific fields even though being great for the future are still gendered. Which leads us to our memory title: Sociocultural environment and choice of scientific fields for the girls. Indeed, we have notice that girls in scientific fields are less numerous than boys, but she is more represented on the literature fields. To analyses this phenomenon, we asked social and cultural environment. How did sociocultural environment of young girls can impact their choice for scientific fields? As general hypotheses: sociocultural environment is a significant determinant on the choice of the scientific fields. The statistical analysis of our hypotheses determined by calculating Khi2 and the contingency coefficient on the data obtained from 131 respondents in the science fields show that girls are greatly influenced by sociocultural determinants (prejudice, family, school area and cultural factors) and affect their self-esteem and motivation to move towards scientific fields. Since these two determinants interact, the education system through guidance can enhance the development of sciences by reducing this influence on girls.

La société moderne, l’économie mondiale et la recherche scientifique ont de plus en plus pour forces les sciences à travers les découvertes scientifique et les inventions ceci grâce aux filières scientifiques. Nous avons voulu comprendre comment ces filières scientifiques bien que porteuses d’avenir soient toujours aussi genrées ? D’où l’intitulé de notre sujet de mémoire : Environnement socioculturel et choix des filières scientifiques chez les filles. En effet nous avons constaté que les filles dans les filières scientifiques sont moins nombreuses que les garçons. Pour analyser ce phénomène nous avons interrogé l’environnement social et culturel. Comment l’environnement socioculturel des jeunes filles impact leur choix des filières scientifiques ? Comme hypothèse général : l’environnement socioculturel a un lien significatif sur le choix des filières scientifiques chez les apprenants filles. L’objectif principal de cette recherche est de montrer l’influence de l’environnement socioculturel sur le choix des filières scientifiques chez les filles. Comme instrument d’analyse, nous avons utilisé un questionnaire. L’analyse statistique de nos hypothèses par calcul du Khi2 et du coefficient de contingence sur les données obtenues auprès de131 répondants des filières Scientifiques montrent que les filles sont grandement influencées par les déterminants socioculturels (préjugés, la famille, milieu scolaire et les facteurs culturels) qui affectent leur estime de soi et leur motivation à s’orienter vers les filières scientifiques. Ces deux déterminants étant en interaction, le système éducatif par l’orientation peut améliorer le développement des sciences en réduisant cette influence sur les filles.