Violence against women and it’s impact on children’s academic performance: the case of yaounde vi municipality

Abstract

Cette recherche a été menée pour examiner l'impact de la violence contre les femmes sur les performances scolaires des enfants. Hypothèse a été émise que les types de violence, les causes de la violence et les actes de violence envers les femmes n'ont pas de relation significative avec les résultats scolaires des enfants. Le modèle de recherche utilisé pour l'étude est le modèle de l'enquête descriptive. L'étude a été limitée à deux collèges et lycées publics et à un collège et lycée privé. La technique d'échantillonnage aléatoire simple a été utilisée pour sélectionner un échantillon de 200 élèves de GBHS Mendong, GHBS Etoug-Ebe et Holy Infant Melen. Le questionnaire de type échelle de Likert à quatre points a été utilisé pour collecter les données quantitatives de l'étude. Le coefficient de cohérence interne alpha (α) de Cronbach a été utilisé pour tester la fiabilité de l'instrument. Les données collectées ont été examinées, codées et saisies dans le progiciel statistique the Statistical Product and Service Solution (SPSS). Le coefficient de corrélation de Pearson (r) a été utilisé pour vérifier les hypothèses. Les résultats ont révélé que les types de violence (X² = 14,65), les causes de la violence (X² = 16,93) et la violence domestique (X² = 11,6) ont tous un impact significatif sur les performances scolaires des enfants. Sur la base de ces résultats, certaines recommandations ont été faites, parmi lesquelles : le gouvernement et les parties prenantes doivent se réunir et se mettre d'accord sur la manière dont ils vont changer la perspective de la violence domestique qui affecte les enfants et ils devraient également veiller à socialiser la jeune génération afin qu'elle ne s'engage pas dans cette voie. Ils devraient également veiller à socialiser la jeune génération afin qu'elle ne s'engage pas dans cette voie. Il faut également appliquer les lois aux auteurs de violences domestiques afin qu'ils comprennent que leurs actes ont de graves conséquences. Les écoles doivent mener une enquête générale sur les enfants qui subissent des violences d'une manière ou d'une autre et elles doivent faire appel à des structures de soutien aux enfants, comme des conseillers, pour les aider à améliorer leurs problèmes et chercher à comprendre comment cela affecte leurs résultats scolaires. Les enfants doivent être aidés par les conseillers car ils sont confrontés à de nombreuses difficultés dues à la violence vécue dans notre société. De cette manière, ils apprendront et obtiendront de meilleurs résultats dans leurs études.