Facteurs déterminants du décrochage des études au premier cycle universitaire: cas de la faculté des arts, lettres et sciences humaines de l’université de Yaoundé I (CAMEROUN)

Abstract

La présente thèse intitulée « facteurs déterminants du décrochage des études au premier cycle universitaire » examine les facteurs pouvant expliquer le décrochage des études au premier cycle de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines (FALSH) à l’Université de Yaoundé I. La question principale de cette recherche est la suivante : quels sont les facteurs qui déterminent le décrochage des études au premier cycle de la FALSH à l’Université de Yaoundé I ? La recherche de la réponse à cette question nous a permis de formuler l’hypothèse générale suivante : les facteurs personnels, socioéconomiques et académiques sont en relation avec le décrochage des études au premier cycle de la FALSH à l’Université de Yaoundé I. La population d’étude est constituée des étudiants ayant pris une inscription à la FALSH en 2015 et qui ont décroché de leurs études avant la fin du cycle Licence en 2018. Notre devis de recherche est de type quantitatif. En effet, nous avons construit un questionnaire et l’avons soumis à un échantillon représentatif de la population d’étude afin de vérifier le lien existant entre les facteurs individuels socioéconomiques et académiques/scolaires et le décrochage des études au premier cycle de l’institution. Ce questionnaire a été administré à un échantillon de 338 participants sélectionnés à partir des méthodes d’échantillonnage stratifié et par commodité. La taille de l’échantillon a été définie à partir de la table de la taille de l’échantillon (E) requise pour chaque population (P) de Krejcie et Morgan reprise par Amin (2005). Comme technique d’analyse des données, nous avons fait usage de la corrélation et du Khi-deux Pearson. La posture théorique de cette recherche convoque la théorie interactionnelle qui se décompose à travers les théories psychologiques, sociologiques, économiques et organisationnelles. Concernant les résultats de cette recherche, en dehors de la relation entre le passé scolaire et le décrochage des études universitaires qui a été infirmée, toutes les autres hypothèses de recherche ont été confirmée ; ce qui confirme l’hypothèse générale. Ces résultats nous ont conduit à inférer l’existence d’une relation entre les facteurs personnels, socioéconomiques, académiques/scolaires et le décrochage des études au premier cycle de la FALSH à l’Université de Yaoundé I. Les résultats obtenus nous amènent à faire des suggestions à l’endroit de plusieurs parties du public comme le politique, les parents, les conseillers d’orientation universitaire.