Dispositif de formation du genre féminin au Tchad et lutte contre les violences faites aux filles dans le département du Barh-Köh à Moussafoyo. Approche évaluative du projet School Girl For Dev mise en œuvre par le Réseau des Jeunes pour le Développement et le Leadership au Tchad (RJDLT).

Abstract

La recherche que nous avons menée a pour titre : « Dispositif de formation du genre féminin au Tchad et lutte contre les violences faites aux filles dans le département du Barh-Köh à Moussafoyo ». Approche évaluative du projet School Girl For Dev mise en œuvre par le Réseau des Jeunes pour le Développement et le Leadership au Tchad (RJDLT). Ainsi cette étude veut résoudre le problème des violences faites aux jeunes filles dans le département du Bah-Koh à Moussafoyo. Dès lors, nous avons mobilisés trois théories explicatives à savoir : la théorie de la contrainte de Goldratt, (1984), la théorie des fixations des objectifs de Locke, (1968) et la théorie du changement de Weiss, (1995). Pour mener à bien cette investigation, la question principale suivante a guidé notre réflexion : Le dispositif de formation du genre féminin du projet School Girl For Dev permet-il de lutter efficacement contre les violences faites aux filles dans le Département du Barh-Kôh à Moussafoyo ? La réponse anticipée qui découle de cette interrogation a constitué notre hypothèse générale qui s’énonce ainsi qu’il suit : H.G : Le dispositif de formation du genre féminin du projet School Girl For Dev lutte efficacement contre les violences faites aux filles dans le Département du Barh-Kôh à Moussafoyo. L’opérationnalisation de cette hypothèse générale a permis d’obtenir quatre hypothèses de recherches formulées de la manière suivante : HR1 : les programmes de formation du projet School Girl For Dev luttent efficacement contre les violences faites aux filles. HR2 : La qualification des enseignants du projet School Girl For Dev luttent efficacement contre les violences faites aux filles. HR3 : l’environnement de formation du projet School Girl For Dev lutte efficacement contre les violences faites aux filles. HR4 : Le suivi des filles bénéficiaires du projet School Girl For Dev luttent efficacement contre les violences faites aux filles. Pour éprouver ces hypothèses, nous avons administré un questionnaire à un échantillon de 148 sujets constitué des jeunes filles tchadiennes bénéficiaire du projet School Girl For Dev et séjournant dans le Département du Barh-Kôh, dans le Canton Moussafoyo. Le test de Khi-deux a permis de tester ces hypothèses. Les résultats obtenus valident HR1, HR3 et HR4 au seuil de signification =0.05 avec des coefficients de contingence élevés, soient respectivement : C= 0,54 pour HR1 C= 0, 56 pour HR2 C= 0, 52 pour HR3 C= 0, 58 pour HR4 Au final, l’hypothèse générale de cette recherche a été validée. Nous pouvons donc conclure que le dispositif de formation du genre féminin du projet School Girl For Dev lutte contre les violences faites aux filles dans le Département du Barh-Kôh, dans le canton Moussafoyo au sud du Tchad.