The effects of social media on student’s academic peformance and social interactions in the university of Yaounde I I

Abstract

L'objectif principal de cette étude était d'examiner les effets des médias sociaux sur les performances académiques et les interactions sociales des étudiants à l'Université de Yaoundé 1. L'étude a été réalisée à l'Université de Yaoundé 1 dans la Région du Centre du Cameroun et a impliqué des étudiants en master de l’établissement ci-dessus. Trois questions de recherche et trois hypothèses testées à un niveau de signification de 0,05 ont permis de cibler l'étude. Plus précisément, l'étude visait à; examiner les effets des médias sociaux sur les performances académiques des étudiants en UY1, examiner les effets des médias sociaux sur les interactions sociales des étudiants en UY1 et évaluer l'effet médiateur des interactions sociales, sur l'utilisation des médias sociaux et les performances académiques. Les plans de recherche qualitatifs et quantitatifs ont été utilisés et le questionnaire a été l'instrument de collecte de données auprès des étudiants en master de l'Université de Yaoundé 1. La taille de l'échantillon était de 384 étudiants de niveau master des quatre (4) facultés du campus principal (Faculté des sciences, Faculté d'éducation, Faculté de médecine et des sciences biomédicales, Faculté des arts, lettres, sciences humaines et sociaux) de l'Université de Yaoundé 1. L'étude a révélé que les médias sociaux ont un effet significatif sur les performances scolaires des étudiants et un effet significatif sur les interactions sociales. En termes d'effet médiateur, il existe un effet indirect entre les interactions sociales de l'étudiant sur les médias sociaux et la performance scolaire de l'étudiant. Par conséquent, des interactions sociales efficaces entre étudiants amélioreront les performances scolaires des étudiants lors de l'utilisation des médias sociaux. L'étude conclut qu'une bonne connaissance de l'utilisation des plateformes de médias sociaux pour l'apprentissage conduira à de meilleures performances scolaires des étudiants et recommande que des ateliers soient organisés pour éduquer les enseignants.