Challenges of learning management system implementation in effective management of distance learning in some secondary schools in Yaounde municipality.

Abstract

Ces travaux de recherche visaient à déterminer dans quelle mesure les défis de la mise en œuvre du système de gestion de l’apprentissage (SGA) affectent la gestion efficace de l’enseignement à distance dans les écoles secondaires de la municipalité de Yaoundé. Une méthode mixte de conception de la recherche a été utilisée et un questionnaire à l’échelle likert a été utilisé pour administrer des questions de recherche à un échantillon de 345 répondants, qui étaient des proviseurs, des censeurs, des chefs de département et des enseignants titulaires. La recherche a été guidée par la théorie de la diffusion de l’innovation et le modèle d’acceptation de la technologie. Les données recueillies ont été analysées à l’aide du logiciel SPSS version 26 et les résultats obtenus montrent que les difficultés de mise en œuvre du SGA pour l’apprentissage à distance représentent 93,11 % des 260 questionnaires retournés qui ont été analysés. La plupart des défis étaient perçus comme étant technologiques, suivis par les défis administratifs et financiers. Des recommandations ont été faites aux parties prenantes pour atténuer la situation à Yaoundé, de sorte que la stratégie très applaudie de l’enseignement à distance par les chercheurs pourrait être améliorée. L’étude suggère également des domaines qui ne sont pas couverts par cette étude pour d’autres recherches.