El texto narrativo en la enseñanza /aprendizaje del ele y el desarrollo de las competencias comunicativas orales en el quinto curso: caso de algunos institutos de la comarca de Okola

Abstract

L’éducation linguistique a pour rôle essentiel l’acquisition des connaissances, des compétences, des attitudes et habilitées nécessaires pour communiquer de manière adéquate et compétente dans diverses situations et contexte de communication de la vie quotidienne. Notre objectif est : premièrement d’améliorer le niveau compétence communicative oral en clase d’espagnol a traves l’usage du texte narratif .l’étude cherche à vérifier les effets produit par l’utilisation du texte narratif dans l’enseignement /apprentissage de ELE sur le développement des compétences communicatives orale des élèves de terminales de l’arrondissement d’Okola. En fin, présenter les lacunes présentées par ces élèves concernant l’enseignement/apprentissage du texte narratif et le développement des connaissances communicatives orales, en termes d’articulation, de fluidité, de cohésion, de cohérence, d’intonation. Dans cette situation, nous observons la faible participation des élèves dans des évènements ou des situations où le discours oral doit être utilisé. C’est ainsi que nous posons l’hypothèse générale suivante : l’enseignement /apprentissage du texte narratif a des effets positifs sur le développement des compétences communicatives des élèves. La méthode générale est mixte et dans les méthodes spécifiques, la méthode expérimentale et la méthode statistique. La recherche est de type expérimental. L’échantillon de cette recherche est constitué de 30 élèves. L’échantillon est de type intentionnel non probabiliste et pour contracter l’hypothèse, nous avons utilisé le test Z statisticien et la valeur calculée du test Z 21,54 dont le résultat est supérieur à la valeur critique positive 1,96, ce qui signifie que la valeur du Z calculé est supérieure la valeur Z théorique, soit un niveau signifiant de 0,05. En résumé, l’enseignement/apprentissage du texte narratif repose sur de développement des compétences communicatives orales des élèves de terminales en classe d’espagnole. Puisque partir de là, les élèves ont réussi à établir suivre un discours oral basé sur la confiance et en utilisant leurs ressources verbales et para verbales. Autrement dit, avoir participé à cette séance d’enseignement comme moyen d’améliorer la compétence communicative orale a des influences positives qui sont évidentes sur les résultats obtenus des participants avant et après.