Juvenile delinquency and academic performance in secondary school in Yaoundé iii. case of drug abuse in lycee general leclerc

Abstract

L’étude a examiné la délinquance juvénile et la performance scolaires des élèves des écoles secondaires. Cette recherche explore la relation entre la délinquance juvénile, le rendement scolaire et la toxicomanie, en s’appuyant sur des cadres théoriques, des preuves empiriques et des implications pratiques pour éclairer les interventions et les politiques visant à promouvoir le développement positif des jeunes. La revue de la littérature révèle une relation réciproque entre la délinquance juvénile et les performances scolaires, dans laquelle l’implication dans des comportements délinquants prédit les déficits scolaires et vice versa. Des perspectives théoriques, telles que la théorie du groupe de pairs et la théorie modifiée du stress social, donnent un aperçu des mécanismes sous-jacents à l’origine de ces associations, soulignant le rôle des influences sociales, des facteurs de stress environnementaux et des mécanismes d’adaptation dans la formation des résultats des adolescents. Notre principale question de recherche était « Quelle est la relation entre la toxicomanie et les résultats scolaires des élèves ? » et l’objectif principal était « Établir la relation entre la toxicomanie et les résultats scolaires des élèves du secondaire ». Nous utilisons la méthodologie de recherche quantitative. Le résultat a révélé que la toxicomanie apparaît comme un prédicteur significatif des résultats scolaires chez les élèves du secondaire, les adolescents toxicomanes affichant des notes inférieures et un engagement scolaire diminué par rapport aux non-consommateurs.