Problématique de l'éducation du genre féminin, dans Emile ou de l'éducation de Jean-Jacques Rousseau

Abstract

Ce travail de recherche est une analyse adossée sur la pensée de Jean-Jacques Rousseau précisément dans son ouvrage Emile ou de l’éducation. Il s’agit, à partir de l’étude de cet ouvrage de réfléchir, sur le problème du statut de l’éducation du genre féminin dans la société actuelle. Pour résoudre ce problème, nous avons opté pour une méthode analytico-critique. Nous ferons une étude comportant un examen discursif pouvant aboutir dans son ensemble à une synthèse. La réévaluation de la parité à la lumière des idées de Jean-Jacques Rousseau, offre un éclairage intéressant sur les défis et les opportunités liés à la promotion de l’égalité des genres sur le continent africain. Dans la première partie de notre argumentaire, nous présentons le contexte d’émergence de l’éducation par genre. Dans la seconde partie nous abordons la question de l’éducation de la femme selon notre auteur. Enfin, nous proposons un plaidoyer pour une éducation africaine intégrale, adaptée aux réalités locales contemporaines