Competencia oral de los alumnos del quinto curso en algunos institutos de Camerún

Abstract

La presente investigación se centra en la Competencia Oral de los alumnos del quinto curso en algunos institutos de Camerún. En efecto, partimos del hecho de que, desde nuestra estancia escolar y durante nuestro cursillo académico en ciertos institutos, los alumnos , tras cinco años de estudio del español, no logran mantener una conversación en lengua española, ya sea con personas que hablan español o con sus propios profesores. Son incapaces de expresarse en el idioma objetivo. Ante esto, nos hemos fijado un cierto número de objetivos, siendo el principal es conocer los factores que explican las dificultades que tienen estos alumnos cameruneses que estudian español, una lengua que les resulta extranjera, con la expresión oral después de cinco años de estudio. Varios factores, como la falta de voluntad, motivación, esfuerzo, el miedo a equivocarse o a que los corrijan, ciertos métodos utilizados por los docentes en el aula, los tipos de ejercicios, el gran número de estudiantes, la falta de multiplicación de ejercicios y la aplicación parcial del Enfoque por Competencias, explican este fenómeno. Para llevar a cabo nuestro trabajo, optamos por una investigación cualitativa con el uso de guías de entrevistas y de observación. La investigación se realizó en tres liceos de la ciudad de Yaundé, específicamente en el distrito de Yaundé 3: en el Liceo General Leclerc, el Liceo Ngoa-Ekélé y el Liceo Bilingüe de Aplicación; esto con los estudiantes de último año de secundaria de la opción A4Español, así como con los profesores. Tras nuestros análisis, los resultados muestran que la falta de voluntad, la ausencia de manuales entre ciertos alumnos , el gran número de alumnos , la insuficiencia de horas lectivas para la enseñanza del español y la aplicación parcial del Enfoque por Competencias influyen en la competencia oral de los estudiantes. Al finalizar este trabajo, hemos llegado à sugerencias hechas a la comunidad educativa con el fin de promover la competencia oral de los estudiantes en lengua extranjera en nuestro país.