Digitalisation des enseignements et développement des compétences linguistiques chez les apprenants en classe de 6ème

Abstract

Dans un contexte éducatif marqué par la montée en puissance des technologies de l’information et de la communication (TIC) et la nécessité de leur intégration dans l’enseignement, il se trouve que plusieurs enseignants de français développent des mécanismes de résistance quant à l’implémentation des méthodes d’enseignement actives surtout lorsque la pratique de celle-ci impose l’usage obligatoire des nouvelles technologies de l’information et de la communication adaptées à l’enseignement. Pour se situer dans ce débat, nous avons formulé une recherche dont le thème est « Digitalisation des enseignements et développement des compétences linguistiques chez les apprenants en classe de 6ème ». À travers cette recherche, nous voulons savoir comment l’intégration des TIC dans l’enseignement du français permet aux apprenants de développer leurs compétences linguistiques. À partir de cette question, nous avons fixé l’objectif qui est celui de montrer que l’usage des TICE dans l’enseignement du français permet aux apprenants de développer leurs compétences linguistiques. Pour ce faire, les théories telles que le behaviorisme, le constructivisme, le socioconstructivisme et les travaux de plusieurs auteurs nous ont permis d’expliquer notre thème de recherche et de dégager les modalités d’opérationnalisation de nos différentes hypothèses de recherche. Par ailleurs, nous avons utilisé un échantillon de 3 enseignants de français et de 192 élèves que nous avons prélevé dans les classes de Sixième du Lycée Classique de Nkolbisson. À partir de notre guide d’entretien et de notre grille d’observation, nous avons obtenu des informations qualitatives assez importantes. En procédant à une analyse thématique et de contenu, nous avons obtenu les résultats qui nous dévoilent qu’effectivement, un usage approprié des outils TICE permet d’optimiser les enseignements, de faciliter l’apprentissage et de développer leurs compétences linguistiques chez les apprenants en classe de 6ème tel que le recommande l’Approche Par les Compétences en vigueur dans notre système éducatif. Les suggestions faites permettront éventuellement de remédier au problème rencontré lors de la recherche.