Scolarisation de la jeune fille au Tchad : implémentation d'une éducation de qualité et résistance socioculturelle dans la ville d'Abeché

Abstract

Le choix de réflexion autour du sujet : Scolarisation de la jeune fille au Tchad : implémentation d’une éducation de qualité et résistance socioculturelle dans la ville d’Abéché, le fait que l’éducation des jeunes filles au Tchad reste un enjeu crucial pour le développement social et économique du pays. La problématique de cette étude est celle d’identifier les facteurs de blocage de l’éducation de la jeune fille au Tchad ainsi que les enjeux de blocage de l’éducation et les effets d’une marginalisation. Dans cette perspective, l’objectif principal est celui de montrer les phénomènes qui entravent la scolarisation de la jeune fille au Tchad en général et dans la ville d’Abéché en particulier. Pour réaliser cette étude, nous avons fait une descente sur le terrain afin de collecter les données. La population cibler a été organisée en un échantillon de 24 enquêtés dont 20 élèves questionnées et 4 responsables éducatifs interviewes. Ainsi, nous nous sommes servis d’outils d’enquêtes, notamment le questionnaire et l’interview. A la fin de cette étude, nous sommes parvenus aux résultats selon lesquels la scolarisation de la jeune fille au Tchad est entravée par les facteurs culturels, les facteurs socioéconomiques, les facteurs institutionnels, structurels et politique. L’émancipation des filles par le biais des études suscite une crainte chez certains parents dépositaires de la tradition. Ces derniers pensent que leur pouvoir serait déstabilisé si les femmes sont éduquées. Selon nos enquêtés, au niveau national, l’enseignement moyen (6e - 3e) et l’enseignement secondaire général (2nd - Terminale), révèlent une situation encore plus inquiétante pour les filles. Dans l’enseignement moyen, le taux d’achèvement est de 20% pour les filles contre 32,6% pour les garçons avec d’importantes disparités au niveau provincial. Une dizaine de provinces enregistrent des taux d’achèvement des filles se situant en dessous de 5%. Au niveau du secondaire général, le taux d’achèvement est de 24,60% pour les filles contre 28,50% pour les garçons et l’indice de parité est de (3,9%) traduit une faible fréquentation des filles.