Implication des conseillers d’orientation et risque de décrochage universitaire des étudiants de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Yaoundé I

Abstract

La mesure de la performance d’un système éducatif représente pour de nombreux pays une préoccupation majeure qui se traduit par la mesure de la réussite scolaire/académique définie par le nombre d’apprenants qui poursuivent leurs études et sont titulaires d’un diplôme à la fin de leur parcours scolaire/universitaire. Dans cette perspective, le présent mémoire décrit les facteurs associés à l’implication des conseillers d’orientation qui influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants à la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaine de l’université de Yaoundé I. La question principale de cette recherche est la suivante : quels sont les facteurs associés à l’implication des conseillers d’orientation qui influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants de la FALSH ? La recherche de la réponse à cette question nous a permis de formuler l’hypothèse générale selon laquelle : les facteurs professionnels, personnels et académiques associés à l’implication des conseillers d’orientation influencent le risque de décrochage universitaire des étudiants à la FALSH. Cette hypothèse a été vérifiée sur la base des données recueillies à l’aide d’un questionnaire auprès de 127 étudiants du cycle licence inscrits à la FALSH et qui persévèrent dans leurs études. Les résultats obtenus sont en faveur de toutes les hypothèses formulées dans ce travail, et donc l’hypothèse générale est confirmée. Il existe une corrélation significative et négative entre les facteurs professionnels, personnel, académiques associés à l’implication des conseillers d’orientation et le risque de décrochage universitaire. C’est dire que, la faible implication des conseillers d’orientation au plan professionnel, personnel et académique favorise le risque de décrochage universitaire des étudiants.