Managerial style of school leaders and teachers’ effectiveness in secondary schools in Mfoundi Division

Abstract

Le présent mémoire se propose de déterminer la relation qui existe entre le style managérial des chefs d’établissements scolaires et efficacité des enseignants du secondaire dans le Mfoundi. Partant du constat selon lequel les établissements scolaires éprouvent quelques difficultés à développer chez les élèves des compétences, le présent propos analyse cette situation du point de vue du style managérial. La question est la suivante : quelle est la relation entre le style managérial des chefs d’établissements et les performances des enseignants du secondaire dans le Mfoundi ? Nous faisons l’hypothèse que le style managérial des chefs d’établissements est lié à la performance des enseignants du secondaire. L’atteinte de l’objectif a nécessité la mise en place d’un dispositif méthodologique constitué du questionnaire essentiellement. Effectivement, 220 enseignants choisis sur la base d’un échantillonnage aléatoire simple ont été soumis à un questionnaire. L’analyse statistique du khi carré révèle qu’effectivement, le style managérial et la performance des enseignants sont liés. Il serait donc intéressant, pour les autorités de mettre l’accent le renforcement des capacités des proviseurs afin d’optimiser leur rendement.