Utilisation des technologies de l- information et de la communication (tic) et la pratique de l-orientation scolaire cas des établissements scolaires de la ville de Yaoundé-Cameroun

Abstract

Le thème de ce mémoire est intitulé : L’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) et la pratique de l’orientation scolaire : cas des établissements secondaires de la ville de Yaoundé-Cameroun. Les politiques ont déterminé trois piliers de l’éducation, à savoir : l’administration, la pédagogie et l’orientation. En ce qui concerne l’orientation en particulier, on constate que ce pilier rencontre trop de problèmes dans la pratique pour exercer. Il existe entre autres des difficultés telles que : la massification, les effectifs toujours trop importants, le nombre de conseillers d’orientation réduits, les infrastructures d’accueil absents dans les services de l’orientation, les équipements obsolètes et les méthodes d’analyses anachroniques. Face aux difficultés dans ces contextes et la tension de la qualité de l’éducation, la question centrale qui oriente cette recherche a été formulée de la manière suivante : Comment l’efficacité de l’utilisation des TIC peut-elle améliorer les activités des conseillers d’orientation de la ville de Yaoundé? La réponse anticipée à cette interrogation qui constitue l’hypothèse générale (HG) s’énonce de la manière suivante : HG : Il existe un lien significatif entre l’utilisation des TIC et la pratique de l’orientation scolaire. La méthode exploratoire avec un devis quantitatif a permis de collecter les données auprès de 96 conseillers d’orientation. Les résultats obtenus vérifient les quatre hypothèses de recherche suivantes : HR 1 : Il existe un lien significatif entre l’utilisation de l’ordinateur et autres périphériques accessoires et la pratique de l’orientation scolaire ; HR 2 : Il existe un lien significatif entre l’utilisation de l’internet et la pratique de l’orientation scolaire ; HR 3 : Il existe un lien significatif entre l’utilisation des médias et du téléphone et la pratique de l’orientation scolaire ; HR 4 : Il existe un lien significatif entre l’utilisation des logiciels d’orientation et la pratique de l’orientation scolaire.