Etayage de l’éducateur et niveau d’adaptation des déficients auditifs en milieu scolaire : Etude menée auprès des élèves du Lycée Bilingue de Nkol-Eton

Abstract

Le problème que pose cette étude est celui du niveau d’adaptation des déficients auditifs qui fréquentent les lycées d’enseignement public secondaire. En effet elle cherche à réduire le taux d’abandon scolaire chez ces élèves à besoins spécifiques. Cette recherche répond à la question suivante : la qualité de l’étayage de l’éducateur favorise t-elle le niveau d’adaptation scolaire du déficient auditif ? Pour répondre à cette interrogation, la recherche s’est adressée à trois déficients auditifs du Lycée Bilingue de Nkol-Eton qui ont bien voulu y participer. Ces élèves ont été soumis à un test de phrases à compléter alors que leurs enseignants ont été soumis à des entretiens semi directifs dans l’optique de compléter les données collectées. Pour obtenir ces participants, la technique d’échantillonnage par choix raisonné typique a été employée. Les données collectées et traitées par l’analyse de contenu laissent apparaître que l’étayage de l’éducateur influe sur le niveau d’adaptation scolaire des déficients auditifs. Car les observations laissent voir que l’étayage de l’éducateur dont bénéficie le déficients auditif en milieu scolaire est faible au Cameroun. Dans la mesure où il y a un faible étayage de l’éducateur entrainant des difficultés d’adaptation. Il en ressort que l’aide apportée par l’éducateur à l’élève frappé de surdité permet d’optimiser sa scolarisation. Des perspectives professionnelles ont été envisagées au terme de l’analyse des résultats sur la base des fonctions du conseiller d’orientation prévues par le Cahier des charges du Conseiller d’orientation au Cameroun (2009). Notamment le counseling et l’appui aux équipes éducatives et pédagogiques. Le conseiller d’orientation mène donc des actions pour permettre à l’élève d’apprendre dans un environnement adapté, en le plaçant au centre de ses apprentissages. Enfin il sensibilise et informe l’équipe éducative et pédagogique sur les adaptations scolaires, les techniques pour accompagner ces élèves à besoins spécifiques qui ont besoins d’une attention particulière.