Eléments pour lecture d’une œuvre intégrale le cas de : le jour où il m’a dit je t’aime il était déjà tard d’Elise Mballa Meka

Abstract

Nous avons choisi de faire la lecture d’une œuvre qui n’est pas au programme afin d’apporter notre modeste contribution à l’amélioration du processus enseignement/apprentissage du français. Ce faisant, nous avons retenu comme sujet : Eléments pour une lecture d’une œuvre intégrale : cas de le jour où il m’a dit je t’aime il était trop tard d’Elise MBALLA MEKA. Ayant choisi la classe de seconde comme une classe d’initiation à la lecture d’un roman camerounais, il nous paraît nécessaire de choisir un corpus à la lecture et à la compréhension facile. Car Elise MBALLA fait fusionner à merveille sa lecture par le biais des noms des personnages qui constitue son style, un sens mélancolique créant de ce fait, une série d’émotions qu’on ne peut refuser à son lectorat. Il s’agit donc dans ce travail de dégager les différents éléments qui entrent dans l’élaboration de l’étude d’une œuvre intégrale par le biais de la lecture. De donner l’importance de la lecture et l’étude d’une œuvre intégrale dans l’enseignement du français dans nos lycées et collèges. De montrer que le schéma : Lecture-Etude-Culture est d’un grand apport dans l’étude de l’œuvre intégrale.