Enseignement du français et exploitation de la publicité vestimentaire

Abstract

Intitulé Enseignement du français et exploitation de la publicité vestimentaire, le présent travail de recherche est une mise en évidence de l’utilisation de la publicité vestimentaire dans le contexte socioéducatif en vue d’assurer une meilleure acquisition du lexique dans les activités d’enseignement/apprentissage. L’enquête menée dans un établissement scolaire auprès des enseignants et des apprenants a permis de démontrer que malgré les nombreux atouts que revêt la publicité vestimentaire, son exploitation reste non effective en contexte didactique. Nous avons relevé que la difficulté à décrypter une image publicitaire vestimentaire et le manque d’activités lexicales, rendent difficile l’exploitation de la publicité vestimentaire et partant l’enseignement / apprentissage du lexique. En vue de renforcer cette acquisition et garantir un meilleur épanouissement tant intellectuel, personnel que social chez les apprenants, ce travail s’achève par quelques propositions didactiques qui insistent sur l’intégration de la publicité vestimentaire comme contenu didactique en classe de langue à travers certaines approches que sont l’A.P.C.et la pédagogie de projet.