Les déterminants de l'éducation et les réussites scolaires des élèves issus de familles démunies : Études menées auprès des élèves des classes de terminales au Lycée de Kolnda Nsimalen

Abstract

Cette étude porte sur les déterminants de l’éducation et les réussites scolaires des élèves issus des familles démunies. Elle répond à la question de recherche suivante : existe-il un lien significatif entre les déterminants de l’éducation et les réussites scolaires des élèves issus des familles démunies ? En effet, plusieurs recherches ont démontré que la pauvreté est un handicap à l’éducation car pour réussir à l’école, l’élève devrait être dans des conditions d’apprentissage acceptables c’est-à-dire avoir des moyens financiers, matériels, didactiques nécessaires pour un bon apprentissage ainsi qu’un environnement favorable à l’éducation. Cependant, le constat qui se dégage dans nos différents établissements est que certains élèves n’ayant pas tous ces moyens nécessaires à un bon apprentissage à cause de la pauvreté, parviennent à réussir malgré les conditions difficiles dans lesquelles ils fréquentent, ils parviennent même à réaliser des parcours sans fautes de la SIL jusqu’en Terminale devant les élèves qui ont tous les moyens nécessaires pour un bon apprentissage. D’où le problème de savoir s’il existe un lien significatif entre les déterminants de l’éducation et les réussites scolaires des élèves issus des familles démunies. L’objectif de cette étude est de déterminer qu’il existe un lien significatif entre les déterminants de l’éducation et les réussites scolaires des élèves issus des familles démunies. Cette étude se situant dans un devis quantitatif s’est adressée à un échantillon de 120 élèves des classes de Terminales du lycée de Nkolnda-Nsimalen. Les données collectées par un questionnaire ont été analysées manuellement. L’analyse de ces données laisse apparaître qu’il existe effectivement un lien significatif entre les déterminants de l’éducation et les réussites scolaires des élèves issus des familles démunies. Nous suggérons aux pouvoirs publics d’améliorer le cadre de travail des élèves et des enseignants. Aux élèves nous suggérons de se mettre résolument au travail malgré les conditions difficiles dans lesquelles ils fréquentent car au bout de l’effort se trouve le succès.