Analyse, conception et realisation d’un outil d’aide au ´ processus enseignement / apprentissage des svteehb en classe de sixième esg sur les formes et sources d’énergie

Abstract

L’utilisation des outils TIC dans le processus enseignement/apprentissage a permis le développement de nombreux pays `a travers le monde (pays occidentaux). L’Afrique quant `a elle accusait un retard, mais a intégré progressivement l’utilisation de ces outils sur le plan ´éducatif. Pour ce qui est du Cameroun, depuis quelques années, cette int´egration a ´emerg´e dans l’enseignement au secondaire; ce qui a permis la cr´eation de nombreux didacticiels qui traitent certaines disciplines en particulier la Science de la Vie et de la Terre pour l’Education, l’Environnement, l’Hygi`ene et la Biotechnologie (SVTEEHB). ´ Dans cette derni`ere, parceque les concepts d´evelopp´es n´ecessitent une observation voir une simulation tr`es expressive pour les apprenants. De ce fait, nous nous sommes pos´es la question de savoir comment trouver une strat´egie p´edagogique pour l’enseignement des formes et sources d’´energie, tout en int´egrant la conception et la r´ealisation d’un didacticiel qui r´epond au mieux aux besoins des apprenants. Pour r´esoudre ce probl`eme, nous avons d´ecid´e de mettre sur pied un didacticiel qui traite des formes et sources d’´energie, pour permettre aux ´el`eves de la classe de 6`eme de l’enseignement g´en´eral (ESG) au Cameroun, de d´evelopper des comp´etences lors de l’apprentissage de cette séquence. Pour se faire, nous avons utilisé des critères d’évaluation ergonomiques et deux méthodes de conceptions: une méthode d’ingénierie pédagogique (la méthode ADDIE) pour la création des contenus et une méthode de développement logiciel (la méthode XP ) pour la réalisation du didacticiel. Après avoir mené `a bien les différentes phases de ces méthodes, nous avons obtenu un didacticiel que nous avons nommé DIDAC-FSE. Suite aux tests passés aux échantillons des établissements secondaires suivants : L’Institut Victor Hugo de la ville de Yaoundé et le Lycée Classique de Ntui de la ville de Ntui, nous pouvons dire que le didacticiel répond de manière très satisfaisante aux attentes de ces derniers. Enfin, DIDAC-FSE pourrait permettre non seulement aux apprenants d’acquérir des connaissances mais aussi d’entre des acteurs majeurs de la société en ce qui concerne l’utilisation des formes et sources d’énergie.