Analyse, conception et realisation d’un outil d’aide au ´ processus d’enseignement / apprentissage des svteehb sur l’expression de l’information génétique en classe de troisième esg

Abstract

Depuis l’avènement des Technologies de l’information et de la communication (TIC), le Cameroun se trouve dans une perspective d’intégration des TIC dans ses écoles. Ceci devient une réalité depuis les années 2000. Dans cette recherche, il a été noté que l’informatique est devenu une matière obligatoire dans l’enseignement secondaire `a la suite d’une décision ministérielle en 1998. D’après cette décision, beaucoup d’actions ont été entreprises pour l’application de l’informatique tel que la création dans certains établissements secondaires des centres multimédia. Mais beaucoup d’autres disciplines n’utilisent pas ces outils. La science par exemple, qui est une discipline expérimentale, une didactique est exigée pour une meilleure assimilation : l’observation, la visualisation et même la simulation. Cette ´étude est centrée surtout sur l’analyse, la conception et la réalisation d’un outil d’aide `a l’apprentissage sur l’expression de l’information génétique en classe de troisième. Dans l’optique de la mise en place d’un tel système, la recherche a permis : de comprendre les difficultés d’apprentissage des élèves, leurs préférences dans l’utilisation d’un didacticiel et d’évaluer leurs performances après l’utilisation d’un tel outil. Cette étude a ´et réalisée sur la base d’une méthodologie qui couvre `a la fois l’analyse qualitative et quantitative afin d’obtenir le meilleur résultat `a nos différents objectifs. A cet effet, un sondage a été réalisé sur un ´échantillon de 200 élèves et de 5 enseignants de SVTEEHB de divers établissements de la ville de Yaoundé. Le logiciel développé et utilisé dans cette recherche, est basé sur la méthode d’ingénierie pédagogique ADDIE pour l’analyse et la conception. Elle a permis d’obtenir comme résultat la division, la structuration et l’adoption des stratégies pour faire face aux difficultés présentées par les élevés durant l’enquête. Cette étude a été aussi orientée par la méthode de développement logiciel extrême Programming (XP) qui nous guide dans la gestion des projets. Tout ceci dans le respect des critères ergonomiques. La mise en section `a travers ADDIE et la matérialisation utilisant XP ont aides `a concevoir et `a mettre sur pied DIEXING qui est un outil hybride pouvant ˆêtre exécute sur différentes plateformes et proposant des activités, des illustrations, des ´évaluations, des jeux et des simulations. DIEXING a été essayé par des élevés dans la ville de Yaoundé durant une didactique et le logiciel a répondu favorablement aux attentes des ´élèves et enseignants. Comme résultat, DIEXING est une ressource nouvelle pour le système ´éducatif dans le processus d’enseignement/apprentissage de l’expression de l’information génétique en 3`eme ESG.