Pour une pédagogie de l’intégration dans amour et préjugés de Djhamidi Bond.

Abstract

La diversité culturelle du Cameroun pose essentiellement le problème de l’intégration sociale dont parle Djhamidi Bond dans son roman Amour et préjugés. Nous nous intéressons à ce fait qui perturbe la cohésion sociale. La méthode sociocritique de Claude Duchet nous permet de déceler ce phénomène dans l’œuvre Amour et préjugés. Cette méthode nous permet de dévoiler la société présente dans le texte et de montrer comment l’auteure dénonce ce problème. Notre travail s’attarde au départ sur l’étude générale de l’œuvre. Par la suite, nous étudions les formes de différences sociales et leurs impacts dans l’œuvre. Cette étude continue avec la vision du monde de Djhamidi Bond. Nous aboutissons sur la méthode d’enseignement effectif de l’intégration sociale. L’étude du roman Amour et préjugés se fait dans l’optique d’un changement positif des mentalités chez les jeunes. Nous pensons que les plus jeunes, s’ils sont bien renseignés sur la question, peuvent mieux s’intégrer grâce à l’acceptation de l’autre. Ce savoir-être peut être transmis au moyen des activités scolaires comme la lecture suivie.