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https://hdl.handle.net/20.500.12177/4601
Titre: | Analyse des pronoms relatifs que et dont dans la presse écrite camerounaise |
Auteur(s): | Meye, Édith Monique Carine |
Directeur(s): | Onguene Essono, Louis Martin |
Mots-clés: | Pronom relatif Document authentique Presse écrite Approche par les compétences |
Date de publication: | 2019 |
Editeur: | Université de Yaoundé I |
Résumé: | Que l’on soit à l’oral ou à l’écrit, l’usage des pronoms relatifs, et plus précisément les pronoms que et dont, expose souvent bon nombre de locuteurs camerounais à des difficultés. Ils ont tendance à se servir de l’un à la place de l’autre. Ceci nous amène à aller observer ce phénomène dans la presse écrite camerounaise qui rend compte au quotidien des faits d’une société en analysant les différents usages. De ce fait, nous avons intitulé notre sujet ainsi qu’il suit : analyse des pronoms relatifs que et dont dans la presse écrite camerounaise. Les publications de quatre organes précis ont servi à effectuer nos observations. Il s’agit de : Mutations, Kamer Infos, Le Jour et Le Soir. Il en découle que des mille (1000) occurrences d’emploi des pronoms relatifs que et dont, quatre (04) d’entre elles, provenant des journaux Mutations et Kamer Infos, contiennent des erreurs. Les résultats obtenus de nos observations et analyses du corpus, soit 4 erreurs sur 1000 occurrences, permettent de conclure du bon emploi des relatifs que et dont par les journalistes de la presse écrite camerounaise. Autrement dit, ces derniers auraient une bonne connaissance des règles s’appliquant à l’usage de ces pronoms. D’où le constat d’une avancée non négligeable des compétences des journalistes camerounais en langue française, dont le niveau a plusieurs fois été décrié par Onguéné Essono. De ce fait, les journaux de la presse écrite camerounaise francophone, qui sont des documents authentiques, peuvent faire l’objet d’une exploitation didactique dans les classes de français en général, et plus spécifiquement pendant les cours sur les pronoms relatifs. Cette suggestion nous semble bien en accord avec les exigences de l’Approche Par les Compétences à plus d’un titre. |
Pagination / Nombre de pages: | 79 |
URI/URL: | https://hdl.handle.net/20.500.12177/4601 |
Collection(s) : | Mémoires soutenus |
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