Accompagnement psychologique et adaptation sociale des adolescents timides en milieu scolaire

Abstract

Cette étude porte sur l’accompagnement psychologique et l’adaptation sociale des adolescents timides en milieu scolaire. Elle soulève le problème de l’adaptation sociale des adolescents timides. Dans cette recherche, Il s’agit d’examiner la contribution de l’accompagnement psychologique sur leur adaptation sociale. La question de recherche qui découle de ce travail est celle de savoir quelles stratégies d’accompagnement psychologique favorisent- t-elles l’adaptation sociale des adolescents timides en milieu scolaire? Pour atteindre l’objectif, le lycée de la cité des palmiers de Douala a été choisi comme lieu d’étude. A l’aide de la technique d’échantillonnage par choix raisonné quatre cas ont été sélectionné pour servir de sujet d’étude. L’entretien semi directif est la technique de collecte des données qui a servi sur le terrain et comme instrument de collecte des données, un guide d’entretien a été élaboré. L’analyse des données des entretiens semi directifs a été faite au moyen de l’analyse de contenu. L’interprétation des données d’analyse a montré que ces adolescents timides s’adaptent mieux socialement à partir de l’accompagnement psychologique qui leur est soumis. Compte tenu de ces résultats nous avons fait des suggestions à certains acteurs important de la chaine éducative en vue d’améliorer le processus d’adaptation sociale et d’intégration à l’école des adolescents en général et des adolescents timides en particulier. Nous recommandons aux adolescents timides une communication entre eux et les professionnels disposés à les aider ainsi qu’un suivi continuel proposé aux conseillers d’orientation pour ce type de cas.