L’implémentation effective des classes Bilingues dans les Lycées du Cameroun : (Cas du Lycée Classique D’Abong-Mbang et du Lycée Bilingue D’Etoug-Ebé).

Abstract

Chaque type d’enseignement est conçu pour former un type d’hommes capables de répondre aux besoins précis d’un pays. C’est dans ce contexte que le Programme d’Éducation Bilingue Spécial voit le jour. Ce programme entre dans la politique gouvernementale de la promotion du bilinguisme au Cameroun. Cette étude s’intéresse à l’implémentation effective des classes bilingues dans les établissements pilotes, elle s’intéresse également aux pratiques enseignantes dans ce programme et aux performances des apprenants dans deux de ces établissements notamment le Lycée Classique d’Abong-Mbang et le Lycée Bilingue d’Étoug-Ébé. Le problème que pose ce travail est de savoir comment harmoniser les programmes dans le système éducatif camerounais afin d’avoir des Camerounais parfaitement bilingues par le biais de ce programme? L’intérêt de cette étude est donc de faire prendre conscience au Gouvernement de la nécessité d’une refonte des programmes afin d’avoir une formation à une vitesse dans le système éducatif du pays et aussi une nécessité de formation du personnel devant conduire ce programme et un ralliement de ces deux sous-systèmes en un seul sous-système.