Analyse, conception et réalisation d’un outil d’aide au processus d’enseignement/apprentissage sur l’alimentation équilibrée en classe de 5e

Abstract

La discipline des Sciences de la Vie et de la Terre, Éducation à l’Environnement, Hygiène et Biotechnologie (SVTEEHB) est une discipline qui permet d’acquérir non seulement des connaissances théoriques, mais aussi des compétences `a travers des simulations et des expérimentations diverses. L’impact qu’ont les TIC sur le développement des pays rendent ses outils incontournables. Ainsi l’intégration des TIC au Cameroun se fait de manière horizontale (en tant que discipline) que transversale. En effet, l’intégration transversale consiste `a utiliser les TIC dans les autres disciplines `a l’instar de la svteehb, mathématiques, physique etc. Toutefois, on constate depuis 2009 au Département d’informatique et des Technologies éducatives (DITE), la création de plus d’une centaine de didacticiels dans certaines disciplines. Dans l’optique de contribuer `a la création des ressources pédagogique et impulser l’utilisation des TIC nous nous sommes proposés d’analyser, de concevoir et réaliser un logiciel éducatif flexible et adaptable : le Didacticiel d’Alimentation Équilibre (DIDALEQ) sur lequel nous pouvons greffer d’autres didacticiels afin de limiter la prolifération des didacticiels spécifiques aux leçons. Pour y parvenir, nous avons effectué une analyse pédagogique en s’appuyant sur le modèle ADDIE et nous nous sommes bases sur la méthode agile d’ingénierie logicielle SCRUM en prenant en compte les critères de la MEEP (Méthode d’Evaluation Ergo-Pédagogique) car l’aspect ergonomique joue un rôle important dans le processus enseignement/apprentissage. DIDALEQ est une application web qui propose aux apprenants, sous la base de l’APC (Approche Par les Compétences) des situations de vie, une variante de modes d’assimilation (vidéos, images et textes) et aux enseignants la liberté d’agir sur la formation des apprenants en ajoutant, suppriment en modifiant certains contenus. Le produit final a reçu un écho favorable à travers les tests effectués à 66,67% de l’échantillon l’ont jugé de bien et 20% de très bien. Nous notons donc par l`a que DIDALEQ est un produit d’un apport considérable au système éducatif camerounais.