Stéréotypes sociaux et choix de la série d’étude Mécanique Automobile par les filles au Cameroun

Abstract

La présente étude a pour thème stéréotypes sociaux et choix de la série d’étude mécanique automobile par les filles au Cameroun. Elle part du constat suivant lequel en dépit du manque d’intérêt à l’égard de la série d’étude mécanique automobile par les filles au Cameroun au regard des stéréotypes sociaux la qualifiant de série d’étude « masculine », Considérant les effectifs des filles dans cette série au sein des établissements d’enseignement Technique, certaines filles décident cependant de s’élever au-dessus de ces croyances et même de s’en servir pour se construire une identité personnelle, ceci en faisant le choix de poursuivre leurs études dans cette série d’étude. L’étude a de ce fait été envisagée avec une méthode qualitative de type exploratoire, laquelle a pour but de chercher à comprendre le phénomène des stéréotypes sociaux. A cet effet, la question principale ayant orienté la recherche est la suivante : certains éléments des stéréotypes sociaux permettent-ils de comprendre le choix de la série d’étude mécanique par les filles ? La réponse à cette question a permis de mettre en évidence les constats, les enjeux, les raisons motivant cette recherche ainsi que les écrits et théories justifiant cette recherche. Trois autres questions spécifiques ont pu émerger à la suite de cette question principale. La recherche a eu recours à des entretiens semi-directifs sur un échantillon de cinq sujets dans le but d’explorer en profondeur les questions spécifiques qui ont émergé de la question principale de recherche et la méthode d’analyse par théorisation ancrée a servi pour l’analyse et l’interprétation des résultats. De cette analyse, il y ressort que les stéréotypes sociaux constituent un levier sur lequel s’appuient les filles pour se construire une identité personnelle. Ce qui a de ce fait permis de faire émerger la théorie suivante : les stéréotypes sociaux comme facteurs de la construction de l’identité personnelle. Des suggestions tirées pour la plupart du discours des enquêtés ont été émises pour susciter plus d’intérêt chez les filles en ce qui concerne la série d’étude mécanique automobile et pour favoriser leur intégration au sein de l’appareil productif.