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Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://hdl.handle.net/20.500.12177/4797
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dc.contributor.advisorNana Tadoun, Guy Merlin-
dc.contributor.authorNyemb-
dc.date.accessioned2021-09-10T14:53:50Z-
dc.date.available2021-09-10T14:53:50Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12177/4797-
dc.description.abstractLa présente étude s‟intitule Aproximación a la poesía hispanocamerunesa: del hibridismo a la búsqueda de identidad, basée sur trois florilèges (Horizontales, Mar de ébano Y Monólogo de Adán) et une anthologie (Equinoccio) est motivée par l’abondance des éléments culturels, qui font des cinq auteurs et de leurs personnages lyriques des sujets culturels dotés d’une identité trouble fondé sur la biculturalité. L’évocation de la souffrance marquée par le deuil et la séparation du sujet lyrique hybride, conduit à la recherche et à la valorisation d’une identité culturelle perdue entre la colonisation, la mondialisation ou le modernisme dans la culture camerounaise. Ainsi, pour atteindre notre objectif, nous avons pensé aux méthodes ethnocritiques et psychocritique afin d’analyser les concepts d’hybridisme et de réappropriation identitaire. Après avoir présenté la pertinence de l’ethnocritique et de la psychocritique dans le premier chapitre, l’analyse de ce travail relève que l’altérité culturelle se manifeste dans la poésie de expression espagnole à travers les phénomènes linguistiques telle que le bilinguisme y l’alternance codique, et à travers une analyse des culturèmes présents dans les textes. Le troisième chapitre démontre la stylisation de la souffrance du sujet lyrique en proie à sa désorientation et à l’hostilité de l’exil. Le chapitre quatre met en exergue les différentes structures qui révèlent une fascination latente du mythe de l’identité culturelle camerounaise pure. Ce travail aboutit l’aspect didactique que relève ce thème dans le processus de valorisation et de sauvegarde de la culture africaine en général et camerounaise en particulier ; afin d’encourager la communauté éducative à accorder une place de choix à l’enseignement des langues et cultures africaines pour mieux former les sujets culturels enraciner dans leur culture.fr_FR
dc.format.extent77fr_FR
dc.publisherUniversité de Yaoundé 1fr_FR
dc.subjectPoésie hispano-camerounaisefr_FR
dc.subjectHybridismefr_FR
dc.subjectIdentité culturellefr_FR
dc.subjectIdentité culturellefr_FR
dc.subjectEthnocritiquefr_FR
dc.titleAproximación a la poesía hispanocamerunesa: del hibridismo a la búsqueda de identidadfr_FR
dc.typeThesis-
Collection(s) :Mémoires soutenus

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