La pédagogie de l’esprit scientifique dans Le nouvel esprit scientifique de Gaston Bachelard.

Abstract

Gaston Bachelard, philosophe du XXème siècle entreprend de rendre compte des inventions et découvertes qui marquent son époque. Physicien, mathématicien, historien et philosophes des sciences ; il mène une critique contre la science classique à la lumière des bouleversements observés en mathématique avec la géométrie non-euclidienne, en astronomie physique avec Einstein et dans l’infiniment petit avec Heisenberg sur la physique des particules. Bachelard va vigoureusement et rigoureusement critiquer la science classique, qui était articulée autour de la totalisation et la généralisation de la réalité, à partir des méthodes intuitives et inductives. Une telle pédagogie centrée autour de la quête des vérités immuables et nécessaires ne satisfaisait et ne favorisait pas l’avancée de la science. Elle renfermait et développait plutôt des obstacles épistémologiques - psychologiques et pédagogiques. Le nouvel esprit scientifique vient ainsi rompre avec les vieilles habitudes de la pédagogie ancienne. C’est donc une épistémologie ouverte qui va prendre un envol autour d’une pédagogie du non et d’une interdisciplinarité qui allient les concepts apparemment contradictoires, mais, en vérité, complémentaires. A la question quel rapport existe-t-il entre pédagogie et épistémologie ? On peut dire que la pédagogie est inhérente à l’épistémologie car une science qui ne se comprend pas n’est pas objective. Or l’objectivité est l’essence de la science. La pédagogie doit donc s’allier à la psychologie et à l’épistémologie pour aller en guerre contre la raison paresseuse pour une raison travailleuse. Le bon pédagogue demeure un éternel écolier, c’est pourquoi, il ne cesse jamais d’apprendre. La pédagogie de l’esprit scientifique débouche sur la promotion de l’esprit critique et la rationalité technoscientifique comme gage de tout développement superstructurel et infrastructurel dont l’Afrique en est le patient en attente de diagnostic et de prescription.