L’apprentissage des écrits sociaux : Cas de la lettre administrative en classe de 3e.

Abstract

Notre travail intitulé « l’apprentissage des écrits sociaux: cas de la lettre administrative en classe de 3e » s’inscrit dans le champ de la didactique de l’écrit et a pour but d’évaluer la compétence de communication qu’ont les élèves en fin de premier cycle et a le souci de préparer leur insertion sociale et professionnelle future à travers l’enseignement- apprentissage d’un des moyens de communication sociale et administrative qu’est la lettre administrative. À la question de savoir pourquoi les élèves de la classe de 3e ne sont pas capables de rédiger correctement une lettre administrative, nous avons posé l’hypothèse selon laquelle on ne leur enseigne pas de méthodologie de rédaction de la lettre administrative dans cette classe. Ce qui justifie le fait que des années plus tard au second cycle, au supérieur et même face aux exigences professionnelles, ils ne sont pas capables de la rédiger. Véritablement point d’achoppement pour la plupart des élèves, des étudiants et des travailleurs, l’apprentissage de la lettre administrative est donc d’une importance indéniable pour chacun d’entre nous; d’où la nécessité de poser des bases solides dès la fin du premier cycle.