L’acquisition de la deuxième langue officielle : une gageure pour les élèves des classes scientifiques (premières c et d)

Abstract

Le Cameroun est un pays bilingue et de manière officielle, il a en usage le français et l’anglais. Toutefois, ce bilinguisme n’est pas l’apanage de tous les citoyens camerounais à l’instar des élèves des lycées et collèges du Cameroun plus précisément ceux des classes scientifiques à savoir les classes de première D et C d’où le choix du thème du présent mémoire. Notre domaine de recherche est la didactique car celle-ci a pour rôle majeur d’évoquer tout ce qui est en rapport avec l’acte, la méthode d’enseignement et aussi d’apprentissage surtout que le problème était de savoir quelles stratégies mettre en place pour amener les élèves des classes de Première C et D en particulier à s'intéresser à l’apprentissage de la langue l'anglaise. De cette question principale va dériver une série d’interrogations d’où jailliront de nombreuses suggestions faites à la fin de notre travail. Notre sujet de réflexion a donc pour objectif de promouvoir, d’encourager, de motiver les élèves à la pratique de l’expression en général et de la langue anglaise car celle-ci leur sera d’un avantage indéniable une fois dans le monde du travail et dans la société. C’est donc à travers l’analyse des questionnaires que nous avons pu obtenir des motifs ou des raisons nous permettant de cibler l’origine du problème et de trouver des solutions pour une tentative de remédiation.