Intégration de nouvelles applications mobiles dans le processus d’orientation scolaire et développement des compétences psychosociales des conseillers d’orientation : cas du Lycée de la Cité des Palmiers

Abstract

L’objectif général poursuivi par cette étude est de rechercher les facteurs d’optimisation du rendement des conseillers d’orientation en milieu scolaire grâce notamment à l’usage du moteur de rechercher Google et du réseau social Facebook. Ceci au niveau du développement de nouvelles aptitudes de communication et leur implication dans l’efficacité du conseiller d’orientation en étroite ligne avec ses missions ( missions de formation, d’offre de services adaptés, mission d’administration et de recherches), définis dans le cahier des charges du conseiller d’orientation au sein d’un établissement scolaire (2009 : 33). Cette recherche repose sur deux théories à savoir : la théorie de la diffusion et l’adoption des innovations et le connectivisme ou théorie de l’apprentissage à l’ère du numérique. Nous avons utilisé un guide d’entretien comme support thématique et une grille d’entretien pour notre analyse de contenus. L’échantillon est composé de cinq (5) conseillers d’orientations, choisi parmi les six (6) que compte le Lycée de la cité des palmiers sur la base des renseignements que nous avons peu recueillir. Relativement aux activités de formation, d’offre de services adaptés et les activités administratives et de recherche, définis par le cahier de charge 2009 cette étude situe les applications mobiles dans une perspective linéaire s’inscrivant dans le champ de l’intégration des TIC à l’école de manière générale et en orientation scolaire en particulier. Elle vise également à rechercher l’efficacité des conseillers d’orientations en milieu scolaire pour une meilleur visibilité et lisibilité des activités de l’orientation. A l’issue de notre analyse, il ressort que l’intégration des applications mobiles dans le processus d’orientation scolaire permettrait le développement de nouvelles aptitudes de communication verbale et non verbale du conseiller d’orientation et par la même occasion développerait son efficacité sur le terrain. Sur la base des résultats obtenus dans cette analyse nous avons formulé les recommandations aux conseillers d’orientation mais aussi à l’État.