Évaluation de la performance des élèves des classes de 6ème et de 4ème de l’enseignement secondaire général en SVTEEHB après utilisation des didacticiels : le cas de Save Food et de DIOMEV

Abstract

L’amélioration des performances scolaires fait l’objet de plusieurs investigations scientifiques dans le monde. Au Cameroun, le système éducatif met l’accent sur le professionnalisme et la compétence à travers l’intégration du numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des disciplines au programme. La SVTEEHB connait son lot de problèmes tant dans son enseignement que dans son apprentissage. Situation qui motive les chercheurs du DITE de l’ENS de Yaoundé à élaborer des didacticiels. C’est dans ce sens que nous avons déployé Save Food et Diomev au Lycée de Nkolmesseng et au collège Cameroun school of excellence. L’échantillonnage de travail est constitué de deux cent soixante-deux élèves pour les classes de 6ème, cent dix pour la 4ème et enfin, sept enseignants. La collecte des données faites avec un questionnaire pour les élèves et une fiche d’entretien pour les enseignants démontre que l’utilisation de Save Food et Diomev contribue à l’amélioration de la performance des apprenants. Pour les enseignants, ces didacticiels représentent un moyen nécessaire pour développer les connaissances et les compétences des apprenants dans un contexte où, les outils pédagogiques et conventionnels ont montré leurs limites en termes de performances scolaires. Du côté de l’élève, le didacticiel permet de se former n’importe où et peut être parfois plus à l’aise qu’en salle de classe ordinaire. Il donne aussi la capacité à l’élève de consolider ses acquis grâce à des jeux éducatifs, animations et, il lui est offert la possibilité de s’autoévaluer. Il est certes évident que l’outil numérique ne peut se substituer à l’apprentissage dispensé par les enseignants. Cependant, l’apprenant, plongé dans un environnement émulant, découvre tour à tour des espaces dédiés. Pour une meilleure rentabilité de ces derniers, des ajustements ont été préconisés et pourquoi pas une extension dans les autres parties du programme de SVTEEHB et même des autres disciplines.