La scolarisation dans la localité d’Elig-Mfomo de 1960 à 2013.

Abstract

Au lendemain de l’indépendance du Cameroun, comme partout ailleurs en Afrique, non seulement l’équipement du territoire en établissements scolaires se présente comme une nécessité, mais aussi, l’école est unanimement retenue comme l’un des leviers destinés à promouvoir le développement qu’il fallait absolument conquérir. Soixante ans après, la pertinence de ce binôme école-développement est de plus en plus contrastée et diversement appréciée. Ce travail part donc de l’effectivité de la scolarisation dans l’arrondissement d’Elig-Mfomo, pour après examiner l’apport de l’école au développement de la localité. Sur la base d’une démarche empirique, hypothético-déductive, dans une posture constructiviste et positiviste et à l’aide des documents puisés dans des centres de documentation fréquentés, le présent mémoire montre que, Elig-Mfomo, logé dans le département de la Lékié, région du Centre, est une zone scolarisée depuis 1951, date de création de la première école ici. Les établissements primaires et secondaires ont progressivement évolué en nombre. Il a fallu tout de même attendre l’érection de la localité en arrondissement en 1992, pour assister à la création du premier établissement secondaire public et pour voir l’accélération du processus de création des écoles. Cette institution scolaire a en réalité formé de nombreux jeunes de la localité et d’ailleurs. Elle a fait émerger une élite intellectuelle importante. Celle-ci a participé au développement à travers de multiples projets réalisés. En outre, la création des établissements scolaires a suscité ici une évolution des mentalités et a conduit à des aménagements socioéconomiques divers, dans le souci d’accompagner l’épanouissement des enseignants et des apprenants. Néanmoins, on peut regretter la persistance des difficultés auxquelles font face les populations et dont la résorption exige la cohésion des élites et la révision profonde du système scolaire qui doit plus que jamais s’adapter aux besoins sociétaux.