Conception et réalisation d’un didacticiel sur les échanges d’énergie en classe de sixième ESG

Abstract

La discipline des SVT permet d’acquérir des connaissances d’ordre général mais développe aussi chez les apprenants de nombreuses compétences qui les aident à interagir avec leur environnement. Cependant la compréhension de cette discipline hautement expérimentale nécessite la présence d’infrastructures et de documents adéquats. Une enquête menée dans les différents établissements auprès des élèves de la classe de sixième nous a permis de constater une insuffisance de laboratoires et de ressources pédagogique. Connaissant la curiosité et l’attraction des jeunes de cet âge pour les technologies, nous nous sommes propose d’utiliser les TIC pour concevoir et réaliser un outil qui non seulement aidera ces élèves dans la compréhension de cette le ̧con, mais qui leur permettra également de simuler les phénomènes expérimentaux. Etant donné que la conception et la réalisation de notre didacticiel passe par une analyse des difficultés liées `a l’apprentissage des élèves (`a travers un questionnaire), ainsi que leur préférence sur l’aspect et les fonctionnalités du didacticiel, la méthode d’ingénierie pédagogique ADDIE a ́et ́e couplée à la méthode d’ingénierie logicielle SCRUM. L’ ́élaboration de ces méthodes nous a permis de concevoir un outil nommé ODAEE (outil d’apprentissage sur les échanges d’énergies) que nous avons ensuite test ́e auprès des élèves de la classe de sixième pour savoir si une quelconque amélioration pouvait être effective. Le constat fut satisfaisant car nous sommes passés d’un taux de réussite de 23,33% avant l’utilisation du didacticiel à 73,33% après son utilisation. Nous arrivons alors à la conclusion qu’ODAEE est un outil qui a un apport positif pour le système éducatif Camerounais.