Exploitation didactique du Mvett « obame » d’Akué Ebo Obiang : le cas de l’étude de l’œuvre intégrale au second cycle de l’enseignement général

Abstract

Notre thème: « Exploitation didactique du Mvett Obame d’Akué Ebo Obiang : le cas de l’étude de l’œuvre intégrale au second cycle de l’enseignement secondaire général » naît du souci que nous avons de pérenniser le processus d’enracinement culturel tel que préconisé par les États Généraux de l’éducation. Notre épopée est riche en sons et en couleur culturels, ce qui explique l’utilisation de la méthode ethnostylistique, grille de lecture efficiente pour la compréhension des textes à ancrage culturel. Ce travail se propose d’explorer les pistes de lecture aussi nombreuses et diverses qu’elles soient, dans le but d’enraciner l’apprenant dans sa culture et de promouvoir l’épopée Africaine, pour parvenir à l’émergence.