Expérience d’une pratique de classe au moyen de deux didacticiels : DIABNEV et DSAAM

Abstract

Les outils interactifs d’apprentissage visent à rendre l’apprenant autonome et à lui faciliter la compréhension des notions qui autrefois étaient abstraites, parce qu’il ne peut ni les voir, ni les toucher. Notre étude porte sur le déploiement de deux outils d’étude (DIABNEV et DSAAM) à l’apprentissage de la SVTEEHB en classe de 4eme ESG pour faciliter la compréhension de la leçon sur les besoins nutritifs des êtres vivants et le secourisme et les accidents de l’appareil moteur respectivement. Pour déployer, nous avons utilisé la méthode ADDIE et en ressort que la performance des élèves ayant utilisés les didacticiels (DIABNEV et DSAAM) est nettement supérieur (89,23% et 93,94%) à celle des élèves qui ont fait le cours sans le didacticiel (70,91% et 71,21s%) respectivement au lycée de Biyem-assi et au lycée de Mendong. Nous envisageons étendre cette étude dans toutes les régions du Cameroun afin que les NTIC soient intégrés dans les SVTEEHB pour faciliter leur compréhension.