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https://hdl.handle.net/20.500.12177/5034
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Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
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dc.contributor.advisor | Zobo, Erick Patrick | - |
dc.contributor.author | Yassang, Luc Walter | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-21T15:12:11Z | - |
dc.date.available | 2021-09-21T15:12:11Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12177/5034 | - |
dc.description.abstract | La société Camerounaise a depuis longtemps introduit l’informatique et les TIC dans son système éducatif. Cette intégration ayant été mal comprise au départ, s’est résumée à l’enseignement de l’informatique. C’est très lentement que l’utilisation d’outils TIC pour l’enseignement – apprentissage d’autres disciplines telles que la géographie, les mathématiques, la SVTEEHB et bien d’autres fait son apparition. A cet effet, une étude ayant été menée en classe de 5e de l’enseignement général nous a permis de constater les difficultés que rencontrent les élèves de cette classe quant à la compréhension de la leçon sur la santé de la reproduction. Ces difficultés sont majoritairement dues aux manques dans nos établissements, des laboratoires où les élèves pourront manipuler, ou s’exercer de façon assez pratique. Prenant en compte ces besoins, nous nous sommes proposés de concevoir et de développer un didacticiel d’aide à l’apprentissage sur la santé de la reproduction en classe de 5e de l’enseignement général. Pour y parvenir, nous avons utilisé une méthode de recherche à la fois quantitative et qualitative. En effet, nous avons procédé à l’interrogation de 200 élèves au travers d’un questionnaire et 2 enseignants par un entretien. Après cette analyse, nous avons utilisé les méthodes d’ingénierie pédagogique (ADDIE) et d’ingénierie logiciel (SCRUM) pour produire le didacticiel que nous avons nommé Santé+, en prenant en compte les critères de la MEEP (Méthode d’évaluation Ergo – Pédagogique). Par la suite, l’évaluation de notre didacticiel montre que ce dernier répond à 80% aux besoins des élèves et des enseignants. Aux vues de ces résultats, nous arrivons à la conclusion selon laquelle, le didacticiel Santé+ en tant que ressource éducative, a nettement contribué à la compréhension des notions sur la santé de la reproduction, et a donc un apport positif pour le système éducatif Camerounais. | fr_FR |
dc.format.extent | 81 | fr_FR |
dc.publisher | Université de Yaoundé 1 | fr_FR |
dc.subject | Concevoir | fr_FR |
dc.subject | Développer | fr_FR |
dc.subject | Didacticiel | fr_FR |
dc.subject | Méthode de recherche | fr_FR |
dc.subject | Méthode de recherche | fr_FR |
dc.subject | Ingénierie pédagogique | fr_FR |
dc.subject | Ingénierie logiciel | fr_FR |
dc.title | Conception et réalisation d’un didacticiel d’aide à l’apprentissage sur la santé de la reproduction en classe de cinquième de l’enseignement général | fr_FR |
dc.type | Thesis | - |
Collection(s) : | Mémoires soutenus |
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